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数学四年级重点知识点 知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科， 不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。 下面是小编给大家整理的一些四年级数学的知识点，希望对大家有所 帮助。 四年级数学重要知识点 简便计算(默写或自己举例子) 一、 连续减法简便运算例子： 528—65—35 528—89—128 528—(150+128) =528—(65+35) =528—128—89 =528—128—150 =528—100 =400—89 =400—150 =428 =311 =250 二、 连续除法简便运算例子： 3200÷25÷4 =3200÷(25×4) =3200÷100 =32 三、 其它简便运算例子： 256—58+44 250÷8×4 =256+44—58 =250×4÷8 =300—58 =1000÷8 =242 =125 四年级数学课文知识点 相交与垂直 知识点： 1、 相交与垂直的概念。当两条直线相交成直角时，这两条直线 互相垂直。(互相垂直：就是直线 OA 垂直于直线 OB ，直线OB 垂直于 直线 OA)这两条直线的交点叫做垂足。(两条直线互相垂直说明了这两 条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。) 2、 画垂线： (1)过直线上一点画垂线的方法。 把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着 另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。注意，要让三 角尺的直角顶点与给定的点重合。 (2)过直线外一点画垂线的方法。 把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角 边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就 是前一条直线的垂线。注意，画图时一般左手持三角尺，右手画线。 过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必须通过给 定的这个点。 补充知识点： 1、 会用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如：OA⊥OB。 2、 明确点到直线之间垂线段最短。 数学学习方法技巧 一、让活动带领学生走进数学殿堂。 兴趣是的老师，兴趣是的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来， 他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与 学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。 因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点， 在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣， 充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专 心听讲 ，教师上课时一定要精神饱满 ，力求语言生动有趣，条理分明， 使课堂引人入胜 ，使每个学生乐意听。让学生能够做到坚持专心倾听， 并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生 的语言和表达能力也得到更大的提高。 的美国教育家杜威认为 ，教育即生活。在教学活动中加入具体的 活动，并让学生参与其中 ，这就给了学生更多的实践数学知识的机会。 如，在学习分数加减法的时候 ，设计一次超市购物的活动，把不同的 商品标价定为各个小数，让一部分学生作为顾客购买商品 ，另一部分 学生作为售货员，计算“顾客”所购买商品的总价格。学生在老师的 引导下，在体验超市购物的同时学会了小数的加减法及其应用。教学 过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会，他们体验到了数学 应用的乐趣和数学学习的快乐。设计精彩的活动会让学生学习兴趣大 增，参与意识强烈，对于数学教学有很大的促进作用。 二、培养学生从生活中发现数学和应用数学的兴趣。 数学来源于生活。教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时 看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数 学、发现数学和实践数学的兴趣。如：我在教学《观察物体》中“镜 面对称”的内容时，先让同学都去照一下镜子 ，然后在小组立交流 ： 人在镜子里的特点 ，镜子 内外人的前后、上下、左右的位置有没有变 化 ，学生通过活动和交流能总结 出：照镜子时内外的人上下、前后不 会发生改变 ，而左右位置发生对换。 1、为了让课堂变得生动一点 ，我们要在教学中力求措辞用语生动 形象、带有