归纳幼儿园课程设计详细版.pptVIP

石景山教育分院 张福芝;幼儿园课程设计;一、幼儿园的“教〞与“学〞;〔一〕、幼儿“学〞的特点;2、在动作伴随下学习;3、在一定情境中学习效果好;4、整体化学习;5、先输入、后输出;幼儿学习的条件——幼儿根本学习规律;〔二〕、什么是幼儿园“教〞以及幼儿园“教〞的特点;怎么教;〔4〕“教〞 的原那么——教育的原那么;教育的一般原那么：;促进儿童德、智、体、美诸方面全面和谐开展的原那么;面向全体重视个体差异的原那么;充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原那么;幼儿园教育的特殊原那么;游戏为根本活动的原那么;教育的活动性和活动的多样性原那么;发挥一日生活整体教育功能的原那么;二、幼儿园教育课程的设计;〔一〕、幼儿园教育课程设计的原那么;小小班绘画课程;3岁左右的幼儿：涂鸦期;设计小小班第一学期的绘画课程时要以线的游戏为主;涂鸦期的幼儿还没有明确的绘画表现的目的，划线只是一种动作游戏.;;〔二〕、幼儿园教育课程设计的要求;〔三〕、幼儿园教育课程实现的路径;如，主题教育：美丽的社区;主题的划分包括：;主题确实定考虑四个方面的因素：;主题活动包括四个局部;主题教育活动案例：我要上学了;如，“我要上学了〞的主题活动第一局部恰当的选择主题，制定主题活动方案;如，“小学校与幼儿园有什么不同〞;最后，大家商定：还是参观学校，并用照片把学校与幼儿园的不同拍下来，更容易让大家都清楚. 于是他们