河南省巩义市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

质量检测试卷 九年级语文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共28分） 1. 本学期我们学习了小说单元，九年级开展了有关小说的主题展示活动，邀请你根据要求，完成任务。 妙语连珠的开场 浩如烟海的典jí（ ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。古典小说，叙朝代兴亡，留人间百味，荡气回肠。中华文化，哺育心灵成长，濡养文化内涵，构建我们的精神家园。 （1）根据文段中拼音写出相应的汉字，给加点的汉字注音。 ①典jí（ ） ②哺育（ ） 引人入胜的情节 小说的构思技巧丰富多样：伏笔指前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗示，比如《智取生辰纲》中下药的情节【甲】突转指情节演进的突然转折，事件的结局【乙】人物的命运由此改变，比如《范进中举》中范进中举后突然变疯……作者巧用构思技巧，①______使小说情节跌宕起伏，②______能增添阅读的趣味性。 （2）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 【甲】分号【乙】逗号 B. 【甲】句号【乙】顿号 C. 【甲】分号【乙】顿号 D. 【甲】句号【乙】逗号 （3）在文中①②两处分别填入关联词语，正确的一项是（ ） A. ①不仅 ②而且 B. ①如果 ②就 C. ①虽然 ②但是 D. ①因为 ②所以 鲜活立体的人物 看到身材高大，穿着长衫，站着喝酒的唯一的人，我们知道那是鲁迅笔下的孔乙己；听到心中默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们知道那是莫泊桑笔下的若瑟夫；看到一个一脸伤痕和冻得发紫的嘴唇的孩童对父亲说：“还是分头去找吧。”我们知道那是曹文轩笔下的杜小康……通过超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 （4）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改意见：____________________________________________________________ （5）展示结束后，你代表九年级同学向语文李老师发出邀请，请他下周二下午3点，到学校多功能厅，就“如何欣赏小说”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？ 我会说___________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 籍 ②. bǔ （2）C （3）A （4）将“细致的观察、深刻的体验”调至“超凡的想象力”之前。 （5）李老师，您好！我代表九年级学生邀请您下周二下午3点到学校多功能厅为学生作“如何欣赏小说”的专题讲座，届时请您参加。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①典籍，diǎn jí，泛指古代重要文献。 ②哺育，bǔ yù，比喻培养。 小问2详解】 本题考查标点运用。 甲：前面的“伏笔指前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗示，比如《智取生辰纲》中下药的情节”与后面的“突转指情节演进的突然转折，事件的结局[乙]人物的命运由此改变，比如《范进中举》中范进中举后突然变疯”在语义上是并列关系，且已经出现了逗号，故应用分号。 乙：前面的“事件的结局”与后面的“人物的命运”是表并列关系的短语，故应用顿号。 故选C。 【小问3详解】 本题考查关联词语。 A.表递进关系； B.表假设关系； C.表转折关系； D.表因果关系； 分析语义可知，“使小说情节跌宕起伏”与“能增添阅读的趣味性”是递进关系。故应用“不仅……而且”。 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验”语序不当，改为：细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力。 【小问5详解】 本题考查语言表达。 首先是称呼和问候语“李老师，您好！”。 然后交代活动举行时间“下周二下午3点”，地点“学校多功能厅”，内容“为学生作‘如何欣赏小说’的专题讲座”。 最后表达诚挚地邀请对方参加之意。 示例：李老师，您好！我们将于下周二下午3点在学校多功能厅举行“如何欣赏小说”的专题讲座，我代表九年级学生想邀请您前来给学生做这个专题讲座，希望您能抽出宝贵时间参加。 2. 古诗默写。 古诗可道豪壮之志向。如苏轼在《江城子·密州出猎》中的①____________，②____________一句突出了词人的“少年狂气”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的③____________，④____________表现词人渴望从军杀敌、建功立业的理想。 古诗也可抒人生之感慨。如李白在《行路难》中⑤____________，⑥_______________表达了自己对被重新重用有所期待。秋瑾在《