中学文言文特殊句式教学研究的开题报告.docxVIP

中学文言文特殊句式教学研究的开题报告 一、选题背景和意义 中学阶段的文言文学习是培养学生中华文化传承能力和人文素养的重要课程之一，文言文特殊句式是文言文语法结构的重要部分。平时教学中，教师难免会忽略一些比较基础的句型，而学生又经常会有比较固定的错识和误用，造成学生认知困难、表达错误等问题。因此，在中学文言文教学中，研究文言文特殊句式的教学方法，对于提高学生对于文言文语法结构的认知水平、提升学生的文言文阅读和写作能力具有重要的现实意义和理论价值。 二、研究目的和内容 1. 研究文言文特殊句式的分类和特点。 2. 分析学生学习文言文特殊句式存在的问题和原因。 3. 探讨中学文言文特殊句式的教学方法。 4. 测试教学方法的实效性和可行性。 三、研究方法 1. 文献资料法：通过查阅资料，分析文言文特殊句式的分类和特点以及教学实践中存在的问题，包括教学方法、学生认知困难、表达错误等。 2. 调查法：通过对学生进行问卷调查、访谈调研等方式，确定学生学习文言文特殊句式的困难点和实际需要，以便为后续的教学措施提供依据。 3. 教学实验法：采用教学实验的方式，设计教学方案并开展教学实验，测试教学方法的实效性和可行性。 四、预期成果 1. 对文言文特殊句式的分类和特点有更加深入的认识。 2. 分析学生学习文言文特殊句式存在的问题和原因，为后续的教学设计提供依据。 3. 设计并实施特殊句式的教学方法，探讨其实效性和可行性。 4. 研究成果可以为中学文言文教学提供一定的参考和借鉴。