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高中数学恒成立与存在性问题(难) 高中恒成立问题总结 解决高考数学中的恒成立问题常用以下几种方法: ①函数性质法; ②主参换位法; ③分离参数法; ④数形结合法。 核心思想: 1.恒成立问题的转化: 恒成立; 2.能成立问题的转化: 能成立; 3.恰成立问题的转化: 若在D上恰成立在D上的最小值; 若在D上恰成立 在D上的最大值. 4. 设函数,，对任意的，存在，使得，则; 设函数,，对任意的，存在，使得，则; 设函数,，存在，存在，使得，则; 设函数,，存在，存在，使得，则; 恒成立，试求的取值范围． 二﹑二次不等式恒成立问题 例2．已知关于的不等式对一切实数恒成立，求实数的取值范围． 例3．已知函数，若对于任一实数，与的值至少有一个为正数，则实数的取值范围是（ ) A．(0，2) B．(0，8) C．(2，8) D．(－∞，0) 例4．已知函数，在恒有，求实数的取值范围。 三、分离参数法 形如“”或“”型不等式，是恒成立问题中最基本的类型，它的理论基础是“在上恒成立，则();在上恒成立，则()”．许多复杂的恒成立问题最终都可归结到这一类型． 例5.当时，不等式恒成立，则的取值范围是 . 例6．已知二次函数，若时，恒有，求的取值范围． 例7．设函数f(x)＝mx2－mx－1(m≠0)，若对于x∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立，求m的取值范围． 例8．若不等式x2＋ax－20在区间[1,5]上有解，则a的取值范围是(　　) A.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(23,5)，＋∞)) B.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(23,5)，1)) C．(1，＋∞) D.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(－∞，－\f(23,5))) 四、数形结合（对于型问题，利用数形结合思想转化为函数图象的关系再处理） 例9.若对任意,不等式恒成立，则实数的取值范围是 (A) (B) (C) （D） 三﹑绝对值不等式恒成立问题 例10．对于任意实数，不等式恒成立，求实数的取值范围． 例11.若对任意,不等式恒成立，则实数的取值范围是 (A) (B) (C) （D） 四﹑含对数﹑指数不等式恒成立问题 例12．当时，不等式恒成立，求的取值范围． 五.形如“”型不等式 例8．已知函数，，若当时，恒成立，求实数的取值范围．