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课文《游恒山记》教学设计  教学目标：  1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。  2、理清的记游挨次，体会其条理分明的记游特点。  3、学习不畏艰险，勇于攀登的精神。  教时支配：1课时  课前预备：  1、朗读课文，做到读准音，读顺句。  2、借助资料，了解徐霞客及其《徐霞客游记》。  3、多媒体课件。  学习过程：  一、 谈话导入：有这样一部著作，这是我国一部闻名的古代游记，也是一部我国地理学名著。它分散了三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的千古奇书。今日我们就来学习一篇选自这部著作的文章------《游恒山记 》。多媒体展现及文字图片资料。  二、 疏通文意  1、 读课文，小组合作完成文意的疏通这一学习任务。  2、 沟通在疏通文意过程当中所产生的疑难问题。由组长汇报，组员补充。班际间解决。  三、 合作探究  1、 速读课文，划出登山所经过的地方，并绘制登山示意图。  明确：上山经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。示意图略  2、划出文中标明里程的句子，想一想，这样写的用意？  明确：一里，又一里，又三里，三里------  这样写，显出文章记游挨次清楚，条理分明的特点。  3、 细读文章第三段，说出的观看角度，写景挨次。  明确：观看角度为俯视，由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出。  写景挨次为：根据北—南—西--东的空间挨次来写景，并且是由远及近的。  多媒体展现恒山图片，增加同学的感官熟悉。  4、 划出课文中写徐霞客登顶经过的文字，体会其所拥有的精神。  明确：课文其次段“余时欲跻危崖、登绝顶------久之棘尽，始登其顶。这是写登顶经过的文字。  从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神。  5、 小结：  这篇文章清楚地介绍了的游踪，描写了游恒山登顶的经过，表现了他不畏险，不怕辛苦，勇于踏勘实践的精祌。  四、 迁移拓展  1、 查阅资料，探究“是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北”。这种现象的成因。  2、 利用图书馆，阅读整本的《徐霞客游记》，写好（读书笔记）。