2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量G级检测题（六）（原卷版）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 2024届统编版高中语文高三第一轮复习 教学质量G级检测题（六）（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 长期以来，受有关传统中国法的经典命题“法律儒家化”的影响，学者们一直将秦汉律视为有待于等级、伦理精神注入其间的“同一性行为规范”。承载着商鞅学源之主张的法家著作《商雷书》强调“刑无等级”，不过，即便是法家著作，也并非一概排斥社会等级、家族伦常，如《韩非子·志事》就说，“臣事君，子事父，妻事夫，三者顺则天下治，三者逆则天下乱，此天下之常道也”。因此，李悝、商鞅所创制的法律，其主要特征也“表现在家族主义和阶级概念上”，是一部“因贵贱、尊卑、长幼、亲疏而异其施”的法律。可是，儒法两家之说确实有较为明显的差异，他们对秦汉法律世界的输出也应有所不同，那么，法家到底贡献了什么？ 先秦诸子主张各异，但同样的历史环境使他们关注着某些共同话题，怎样在广土众民的情况下展开有效的社会治理就是其中之一。对此，除庄子学派之外，各家似乎都极为关注规则及其执行者，但在规则包括哪些、其执行者应具备何种素质