14. 应有格物致知精神-八年级语文下册课件（部编版）.pptxVIP

;今天我们来学习丁肇中的《应有格物致知精神》，它将告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知。;1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。;走近作者;;背景链接;瞭望（liào） 缅怀（miǎn） 探察（tàn） 接触（chù） 儒家（rú） 遵照（zūn） 实践（jiàn） 栽种（zāi zhòng） 埋没（mái mò） 埋怨（mán yuàn） 不知所措（cuò ） 彷徨（páng huáng） 激变 检讨 探讨 袖手旁观 格物致知 ;状元成才路;读课文，感知要点;3.本文的结论是什么？;一：提出问题;默读第二部分，思考下列问题：;状元成才路;状元成才路;第二层（3～5）:反面论证;;2.怎样进行实验？实验有什么特点？;状元成才路;4.作者列举了什么例子从反面论证实验精神在科学上的重要性？; 例二：我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。;状元成才路;问 题 探 究;问 题