13《唐诗五首》（一）-八年级语文上册（统编版五四制）.pptxVIP

部编本八年级第一学期 13《唐诗五首》（一） 一、学习目标 1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.借助思维导图，梳理诗歌的内容与结构。 二、导入 唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，佳作迭现，名家辈出，被称为“诗的时代”。今天让我们跟随名家佳作，一起走入唐诗，共同感受律诗的格律之美。 三、活动设计 ▲活动设计一：最佳朗读者 1.自读五首古诗，做到读得准，读得熟。 2.小组内进行赛读，选出读诗小能手。 3.班级内赛读，评选最佳朗读者 三、活动设计 ▲活动设计二:绘制诗歌结构图 1.律诗小百科 律诗，起源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期，是近体诗的一种，因在押韵、平仄、对仗等方面有严格规定而得名。律诗包括五律和七律，律诗通常八句，每二句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颔联、颈联、尾联。 三、活动设计 ▲活动设计二:绘制诗歌结构图 2.以《野望》和《黄鹤楼》为例，师生共同绘制诗歌的结构图，梳理诗歌结构，进一步理解诗歌内容。 野望 王绩 彷徨苦闷 三、活动设计 ▲活动设计二:绘制诗歌结构图 2.以《野望》和《黄鹤楼》为例，师生共同绘制诗歌的结构图，梳理诗歌结构，进一步理解诗歌内容。 野望 王绩 彷徨苦闷 举目四望孤寂无依 树林金色山峦余晖 牧人驱犊猎马带禽 苦闷惆怅 知己难觅 三、活动设计 ▲活动设计二:绘制诗歌结构图 2.以《野望》和《黄鹤楼》为例，师生共同绘制诗歌