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七年级上册语文教课工作总结 转瞬间一个学期又要结束了，在过去的这个学期里，七年级语文基础教育课程要讨教师要改变多年来屡见不鲜的教课方式、教课行为、确定一种崭新的教育观点，语文教研组第一提出了使用导教案的教课模式，这对老师是一个挑战、一次考验，怎样把新教材教好，怎样分好小组，怎样激发学生的兴趣，怎样提升运用新课程的能力和水平，以主人 翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的老师团结一致、同舟共济，以热潮的热忱，本着“增强理论 学习的同时，在实践中学习，在反省中进步”的原则，花了心思，下了苦功，拿着自己满腔热忱，使用导教案半年来，有好多感想，现总结以下： 增强理论学习，仔细备课，确定学习课标，转变教 学观点。 运用导教案的教课模式，要求老师提早集体备课，由于 是刚开始试行，因此语文组老师采纳的是“单元结”的模式， 就是说提早把立刻要讲解的一单元的导教案以集体备课的 方式研究成案。在导教案的要求下，要讨教师把课标中定量 性的规定熟读成诵，经过一个学期的教课实践，使老师们的 学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了 生命的活力，使语文教课进入了一个崭新的天地。 新学期开始，不立刻急于授课文，第一做勤学生的 思想工作，让学生纵观认识全册书的内容构造。介绍学习方 法，如：什么叫自主、合作、研究的学习方式。要修业生善 于利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语 文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外 古诗词背诵”此中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的全部作品，并写好念书心得等。让学生有一个明确的目 标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。 在教课形式上，力争改变把学生监禁在小小的讲堂里、日复一日地重复单一乏味的教课状况，运用导教案采纳 多种多样的能充分表现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展现，月球知识擂台赛，新闻发 布会，故事会(《寓言四则》、《女娲造人》)，议论会(《风筝》)，朗读竞赛(《理想》、《天上的街市》、《静夜》，并附有必定的评分标准)，演课本剧(《皇帝的新装》、《妈妈的絮叨》)，办手抄报，编习作集(要修业生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集。 重视创建学习语文的环境，供给展现学生成就的机 会。如在教室里开设《语文园地》、《优异作业展》、《文学阁》等栏目，把学生的优异作业、作文，课外所找到的资 料(如讲到《化石吟》一课时，要修业生在书上、报刊上、 电脑上收集相关化石的文字资料或图片资料)。 老师在课上努力创造和睦的气氛，学生只需有疑问， 先小组内议论解决，解决不了的每组有代表随时能够提出， 只需有想法，随时能够发布，师生同等对话，同学间无拘无 束地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文 教育资源，特别是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学 生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身旁事、 国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再限制于教科书， 成为不停充分、不停更新的长流活水。 班内成立了语文学习成长袋。 在试试性的研究教课实践中，我们也深感觉一些存在问 题，需要仔细思虑，笔者不揣谫陋，提出来讨教于大方之家。 .此刻的七年级教材，与小学的连接不是那么密切，有 点给人别树一帜的感觉，再加上十多年来我们的小学都向来 撤消了留级制度，不论学习基础及学习能力有多么短缺，学 生都一起逐年上涨，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进 入初中的学习，这必然造成学习困难愈来愈大，愈来愈没有 方法学习。在这类状况下，能否应当正视现实，拟定最低要 求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完 成小学学业的学生持续进行初中语文最低限学习的内容。 导教案模式下最头疼的问题就是小组分派的问题，为此，我们语文组也多次开教研会商讨，我们初步决定以四人 为一组的形式，组内成员依据学习成绩，依据“ABBC”的方 式分派，同时考虑学生的性格，男女性别等要素进行分派，小组的激励制度也是采纳小组积分的方式，分别有小组长自己给自己安排任务，老师完整松手交给学生，让学生自己以优带差，完整靠自己独立达成学习任务。经过实践成效仍是不错的。 自然在这学期的讲堂教课中，我能够浸透新课标理念，不停思虑，逐渐形成自己的看法。在教课部的安排下，深入学习、研究研究式教课，并作了必定量的理论学习笔录，学习中，获益非浅。能够依据计划达成教课工作，备课实时，作业量适中，批阅指导实时详细。依据语文教研组的安排，踊跃参入语文研修课的上、听、评课，从其余教师身上扬长避短，实时进行教课反省。