《老人与海》（节选）教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

五战鲨鱼：诠释永不放弃的硬汉精神 ——《老人与海》（节选）教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：通读节选内容，理清五战鲨鱼细节。 2.思维发展与提升：分析人物形象，理解小说冰山原则。 3.审美鉴赏与创造：赏析文本语句，探究小说语言风格。（重点） 4.文化传承与理解：借助象征意义，体会小说蕴涵主旨。（难点） 教学过程： （一）教学导入： “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖， 授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 【作家介绍】海明威，美国作家、记者，美国当代文学中最著名的作家之一，也是20世纪最著名的小说家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品描写西方一带迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现“迷惘的一代”的代表作。《老人与海》一书