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试析惩罚教育在教育中的有效作用作者：刘云燕来源：《吉林省教育学院学报?上旬刊》2013年第8期 作者简介：刘云燕（1976一），女，吉林洮南人。辽东学院国际交流中心，助理研究员，硕士，研究方向：思想政治教育。 刘云燕 （辽东学院国际交流中心，辽宁丹东118001） 摘要：近几年由于教育事件频发，学校教育中惩罚的合法地位和作用受到人们的质疑，不同程度地否定了惩罚教育的意义。然而，适当的惩罚对学生的健康成长能够起到促进作用。本文试从四个方面来分析惩罚教育的必要性，从而确立惩罚在教育中的积极意义。 关键词：惩罚；惩罚教育；有效作用 中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）08—0106—02 一、惩罚与惩罚教育 学习心理学研究表明：惩罚会使机体产生对惩罚的畏惧，来抑制动物和人进行那些会带来惩罚的活动。惩罚教育学家顾明远主编的《教育大辞典》中表明：对个体或集体的不良行为给予否定，旨在制止某种行为，与奖励相对，作为学校德育采取的一种教育方式，有利于学生提高分辨是非善恶的能力，削弱其受罚行为的动机以达到改正的目的，维护了校规校纪。因此，惩罚是对个体在生理或心理上降低或者剥夺愉快刺激，从而降低不良行为的一种强制性的矫正行为。惩罚教育则是教育工作者为了达到良好的教育目的，对学生的不良行为或者不良表现采取的一些否定性、剥夺性的教育手段。 人类通过惩罚措施来维护社会秩序，捍卫自身的自由和安全，惩罚是恢复和重建秩序的一个重要过程。同样，在学校这个小社会中，惩罚也是维护正常秩序的主要手段之一，惩罚作为教育的一种手段，在教育中是不可缺失的。近年来，教育界甚少提及惩罚教育，在全面实施素质教育的今天，能否对学生进行惩罚教育呢？其实，我们每个人都经历过受惩处的体验，有的还成为自己事业成功的动力。所以，有必要对学生实施科学的惩罚教育。 二、惩罚教育的意义所在 教育学家马卡连柯认为：需要进行惩罚的时候老师有权力，也应该予以惩罚教育。当需要给学生教育惩罚的时候，惩罚成为了一种教育的义务而不是手段和权力。由此可见，在教育过程中进行惩罚是十分有必要的，作为受教育的学生而言，被惩罚的过程是痛苦的，但有的学生会认为惩罚是一种良好的教育方式，在接受教育受到处罚的过程中伴随着灵魂的洗礼。合理、科学的惩罚教育的积极作用的体现有： （一）使学生养成遵纪守法的良好习惯，增强了学生的法律意识，提高了个人融入社会的能力 学校教育的目的，就是为学生将来走向社会打好基础、做好准备。然而，学生在成长历程中难免会犯错误，因此，在学生管理中实行惩罚教育是有必要的。学校制订措施，对违法乱纪的学生进行惩罚，告诫学生在社会中有法律法规的存在，在学校中有校规校律的制约，若违反规定，则必然受到相应的处罚。因此，只有规范自己的行为，将来进入社会才能更好地适应环境。另一方面，对学生所处的环境来说，学校就如同一个特殊的社会。在学校的大环境中，有教师和学生的关系，也有学生和学生之间的交流。它不同于家庭生活，只有单一的学生与家长的关系。在这一比较复杂的关系中，需要建立规章制度来约束大家的行为，来维系集体的正常秩序。当学生触犯规则时，学校可以通过合理的惩罚措施来告诫学生在学校中也有法律的存在。无论何时，倘若触犯法律法规，则要受到惩罚。违反校规校律的学生受到惩处，目的是让学生了解，我们生活的环境和集体中有些规定是需要遵守的，有些界限是不可逾越的，超出了这个界限会受到相应的惩罚。美国教育家和儿童学家詹姆斯?多布森认为，有些犯错误的学生是由于教师未能严加管教，对其不良行为没有及时制止，而且，这些学生在家里受到家长的宠爱，不能很好地控制自己的冲动。教育惩罚从侧面告诉学生，要对自己的言行负责，只有这样才能更好地适应社会。通过惩罚教育，可以让更多的学生明白在我们生活的集体中，要学会处理人与人之间的利益关系，懂得在社会中和谐地与他人相处。 （二）提高学生判断是非的能力 目前正处于高速发展的信息时代，大量的信息以多种渠道源源不断地灌输到学生的思想之中。由于学生本身处于成长阶段，对信息的认识有限，不能准确地分辨出信息的有效性和真实性，若不能及时地对这些信息进行鉴别，会对他们的健康成长带来一些不良的影响。若无公平公正，人心则无向善的目标，做事则无规则；若无应有的惩罚，人则无胆怯之心，则易行邪恶之道。惩罚教育实则发挥的是一种积极的导向作用，当学生受到了教育和处罚后，分清了是非善恶，他们的认知能力也就得到了提高。 （三）提高学生的责任感认知 个人主义意识在世界范围内的壮大影响了学生对于责任的认知，当代学生重视个人的主体地位，从反对社会压迫和主张公平正义的角度来讲是正当的。但由于将个人的权利和利益看得过重，人的自私属性和欲望的急速膨胀会削弱个人责任感，只顾个人利益的实现。目前，在我国的道德教育中要格外加强培养