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《儿童教育心理学》读书心得 小学部李艳杰 《儿童教育心理学》是阿德勒的一本家教书，主要围绕如何帮助 儿童形成一个正确健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确 的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和 能力。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子 害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些 问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和 分析。。因此，从这个角度来说，《儿童教育心理学》还是一部探讨 人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作阿德勒作为个体心理学 的创始人，在 《儿童教育心理学》这本书中给出了教育的方法。 读了这本书，我想说的是关键词是“勇气”。在本书的第五章儿 童的自卑情结中提到“教育者要确保学生不会丧失勇气，即使丧失勇 气也要帮助他重新获得信心。这是教师的天职，或者说这是最神圣的 职责，因为只有儿童对未来充满希望，充满勇气，教育才可能获得成 功。” 我刚接的这个班的学生，大多数同学自信不足，觉得我们班不如 别的班，觉得我们班是个差班，作为老师我们如何让孩子不会丧失勇 气呢？如何让失去勇气的孩子重获信心？第一、搭建培养勇气的舞台。 利用条件给学生创造成功的机会，让他们觉得自己是可以获得成功的。 比如我们可以利用学校组织的比赛这样的机会，给学生鼓劲，让孩子 好好准备在比赛中获得优异的成绩。当孩子登上领奖台时，那时，他 一定是自信的有勇气的。还记得上学期学校举行的运动周体育比赛， 赛前我提醒学生为比赛做好准备，赛中我为他们鼓劲加油，当他们取 得第二名的成绩时，我们班的男生失声痛哭，告诉我说我们班太不容 易了， 第二、我们还可以在日常的生活中看到学生身上的闪光点，及时 地给予肯定。做为老师我们一定不要吝啬对孩子的赞赏， 当孩子由 于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更 多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信和勇气也随之日 趋强化。例如可以在孩子字体有进步的时候及时地给予鼓励和表扬； 在学生值日认真时告诉他你把教师的卫生打扫得很干净。 第三利用榜样的力量及时给失败的孩子鼓励。这让我我想起了暑 假前的期末测评，我们班一位出类拔萃，多才多艺的孩子，因为成绩 有一科没有达到优，连三好学生都没有得到，所以非常沮丧、失落。 看到她失落的表情，我就给她讲了曼德拉的故事，利用曼德拉的那句 “人生最大的荣耀不在于从不跌倒，而在于每一次跌倒后能在爬起来” 来鼓励她。 人生之路坎坎坷坷，唯有勇气可抵岁月漫长！