第9课辉煌灿烂的文学导学案.docxVIP

临颍一高导学案（历史） 主备人：徐强 审核：张浩燕 编号：001 PAGE 2 第9课　辉煌灿烂的文化 课时：1课时 编写：2021.07 【课标和考纲要求】 1、能记住古代中国不同历史时期文学的主要体裁、主要流派及特点、代表人物及代表作。 2、能说出古代中国不同历史时期文学的主要形式、成就及特色。 3、会运用比较的方法分析古代中国不同历史时期文学的特点，探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。 【重点难点】 重点：唐诗、宋词和明清小说。 难点：中国古代不同时期文学主流形式的形成及其特点。 【学习过程】 基础主干知识解读（10分钟，学生阅读和教师讲解结合） 1．《诗经》 地位 中国第一部诗歌总集 内容 分为风、雅、颂三部分。收录了从西周至春秋中期三百多首诗歌 特点 四言为主，多重章叠句，现实感强 影响 奠定了中国古典文学现实主义的基础 2．楚辞 特点 采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义风格 代表作 屈原的抒情长诗《离骚》 3．汉赋 含义 以楚辞为基础的半诗半文的综合文体 特点 词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度 代表作 西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》 4．唐诗 (1)繁荣原因：开放与繁荣的社会环境；科举考试以诗赋为主。 (2)成就：唐代诗歌成就非凡，分边塞诗、山水诗、讽喻诗等形式。 (3)代表人物：王勃、陈子昂、李白、杜甫、白居易等。 5．宋词和元曲 宋词 繁荣原因：商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加 派别：有婉约派的柳永、李清照；豪放派的苏轼、辛弃疾等 元曲 形成：元代的散曲和元杂剧一起合称元曲 特点：题材广泛，可雅可俗 6．明清小说 (1)背景： ①政治上，专制主义中央集权进入强化阶段。 ②经济上，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。 ③思想上，质疑和批判传统儒学的反封建思想的出现。 (2)特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富。 (3)作品：四大名著；《聊斋志异》《儒林外史》。 （二）教材重难点学习探究（小班建议15分钟，其他班建议20分钟，学生参与探讨和教师解读结合） 教材学习探究一：《诗经》和“楚辞”艺术特点上的不同。 最大化的提取教材第42页的信息并尝试解读特点（充分概括提取表格信息，原因，无固定答案，教师和学生共同探讨）（教研重点探讨，初步拟定参考答案，但不能完全固定答案） 教材学习探究二：宋词原曲繁荣的原因。 提取教材第43—44页课文信息，归纳原因。（无固定答案，教师和学生共同探讨）（教研重点探讨，初步拟定参考答案，但不能完全固定答案） 教材学习探究三：明清小说发展的原因。 概括教材第44页教材内容和45页“历史纵横”进行总结。（无固定答案，教师和学生共同探讨）（教研重点探讨，初步拟定参考答案，但不能完全固定答案） （三）拓展知识（小班8-10分钟教师解读，其他班级根据授课情况选读） 新教材连线:中华文明的起源 1.中国古代文化特色与社会存在的关系 (1)先秦：原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，封建制度逐步确立，社会处于大变革时期，思想活跃，出现“百家争鸣”的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。 (2)秦汉：秦汉时期，国家统一，生产发展，各民族间政治经济联系加强。 (3)隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌，同时社会走向正轨，法度规范成为普遍的社会需要。中唐以后，安史之乱、藩镇割据、政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。 (4)宋元：北宋重文轻武，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩；南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了文人救亡图存的社会责任感和使命感；元代实行民族分化政策，汉族文人进取无望，心情压抑，促使杂剧繁荣。 (5)明清：封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士禁锢人们思想，从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。 2.明清小说基本特征和发展原因？ 特征：揭露封建社会的黑暗、腐朽，要求个性解放。 原因：政治上：封建制度日趋腐朽，专制强化，官场黑暗。 经济上：商品经济发展，资本主义萌芽成长。 思想上：统治者推行程朱理学，加强思想控制。 阶级上：市民阶层的扩大，适应市民阶层的需要。 其他概念拓展： 文化特征形成的原因归纳成如下几个方面： ⑴政治因素：国家统一与分裂，社会动荡与安宁，政府重视与摧残。 ⑵经济因素：经济发展与停滞，发展的新突破与新的生产方式出现。 ⑶民族关系：民族团结与战争，民族融合与交流。 ⑷对外关系：友好往来与频繁交往，闭关政策与开放。 ⑸前代基础： 【整体构建】（2-3分钟教师解读） 【随堂检测】 （2-3分钟） 1.