勾股定理应用中的翻折问题.docVIP

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2023-08-18 发布于河南
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勾股定理应用中的翻折问题.doc

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教学设计授课教师董倩倩单位桑庄镇一初中课题勾股定理在翻折中的应用课型复习课教学目标 1.熟练应用勾股定理列方程求线段的长；科#网Z#X#X#K] 2.体验数形结合与方程思想在勾股定理中的应用。教学重点用勾股定理列方程求线段的长。教学难点恰当的设未知数并列方程。教法、学法讲练结合教学过程设计意图活动一：复习回顾勾股定理及其逆定理的内容和用法，引出方程思想的应用。活动二：例1、如图，一块直角三角形的纸片，两直角边AC=6㎝，BC=8㎝。现将三角形翻折使点C落在AB边上的E点，求CD的长． A E C D B 方法归纳总结：（1）翻折的实质是全等，充分利用全等带来的等量关系（对应边和对应角）；（2）恰当的设某条线段为x，尽可能的利用x表示多条线段；（3）寻求直角三角形，运用勾股定理列方程。练习：如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使点A与点B重合，折痕为DE，若已知AB=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？ B D A E C 例2：长方形ABCD中，AB=8cm,BC=10cm,翻折长方形的边AD,使点D落在BC边上的点F处, 求:（1）CF的长（2）EC的长. A D E B C F 练习：如图，折叠长方形纸片ABCD使点B与点D重合，折痕为EF，点C落在C处。若AD=4cm，AB=10cm，求纸片折叠后重叠部分的面积。 A E B D F C E 能力提升：如图，在长方形纸片ABCD中，AB=8cm，把长方形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC与点F，AF= cm,求AD的长 E F D C A B 例3：长方形ABCD中，AB=12cm,将长方形按图中方式折叠，使点A和点B重合于DC边上的点P处。若PM=3cm，PN=4cm求长方形ABCD的面积。 C D P D C A B M N 中考链接：如图,把长方形纸片ABCD折叠,使顶点A与顶点C重合在一起,EF为折痕。若AB=9,BC=3,试求折痕EF的长。 H E D