《苹果里的五角星》说课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《苹果里的五角星》说课稿 《苹果里的五角星》说课稿1 　　一.教材  　　今日我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告知人们：制造力来源于打破常规的思维方式。全文内容浅显，表达清晰，重在引人思索，给人启迪，是适合同学朗读的好教材。依据教材编写的意图和新课标的有关要求，结合四班级同学的思维情感、认知进展的需要和教学实际状况，我将制定以下一些目标。知识目标：学会本课生字，留意“魅”字的读音，理解生字组成的词语。技能目标：能正确流利有感情地朗读课文，会用“清楚”“魅力”造。情感目标：能从课文内容中得到启示：制造力来源于打破常规的思维方式。其中能从课文内容中得到启示：制造力来源于打破常规的思维方式。既是本课的重点又是本课的难点。为了能更好的援助同学理解这一重点和难点，上课前布置同学带几个苹果到学校，在上课的时候让他们亲自操作一下，亲自感受一下。把课文第5自然段的内容打印出来。  　　二.教学程序  　　本课篇幅不长我预备用两课时完成。  　　第一课时我采纳以读为主线，采纳三个层面的朗读引导同学初读课文，整体感知，通过学习能正确流畅地朗读课文，以自主形式正确朗读有关词语，并尝试理解课文。通过初读，再读，感知读