幼儿教师应具备的心理素质.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教师应具备的心理素质 　　技能是人所特有的一种性格心理特征，它是促使活动顺当进行，影响活动效率的一种心理因素。技能结构包含三层意思：第一层是一般技能，即观测力、留意力、记忆力、想象力、思维力，这是一个幼儿老师需要具备的最最少的技能。第二层是专业技能，即从事幼儿教育所必备的弹、唱、跳、美术等方面的基本功和专业的教育教学技能这是搞好幼教工作非常的职业技能。第三层是自觉技能、讨论技能和制造技能。多层次的技能结构是对一个合格的幼儿老师技能要求。　　我们基本具备了技能结构中的第一、二层，对于第三层的自觉、讨论和制造技能就比较欠缺，而幼儿园的工作特别需要具备这些技能的老师。目前，幼儿教育改革日趋深入，知识更新的周期越来越短，这就要求幼教工无论是在教育教学观念、教学形式、教育方法，还是审美观念、价值观等方面都来一个改革，以适应教育事业进展的需要。因此，老师需要具备肯定的自觉技能、讨论技能和制造技能，在工作中不断的充盈自己，使孩子们在不同的水平上得到和谐的进展。　　2.具有活泼、老实、虚心、自信的性格特征　　实践告知我们，良好的性格特征要从小培育，由于幼儿年龄小，其神经活动过程有很大的惰性，因此，在幼儿期形成的性格特征特别大稳定，假如老师在这个时期对孩子进行良好性格的培育，有利于他们日后形成活泼、老实、虚心、自信的良