2024年中考语文专题复习：字音字形专题讲义.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 23 页 2024年中考语文专题复习：字音字形专题讲义 小明同学平时不好好学习，总写大白字。这天他有事真的不能上学了，于是写了一假条，让同学捎给老师，老师一看，吓坏了，但见假条全文如下：“老师您好！我上午上我爸单位给他送终，下午一定穿孝服上学”。还上什么学啊，人家里出了这么大的事儿，老师连忙代上几个班干部来到他家，以示关怀，附代哀思。到他家一看，啥事没有，后来得知都是假条若的祸。看官必晓得，送终和送钟；不可乱用；孝服和校服，岂能等同？！ 知识点一、字音 【知识梳理】 多音多义字 汉语中有大量的多音多义字，这是汉语的特有现象，也是历年中考语音试题考查的一个重点势。 1.语境辨音。 多音多义字，顾名思义，一个字多一个读音便多一个意思，字意不同读音就不同，而字意是要根据具体语境来确定的，之所以会造成误读，就是因为人们忘记了这一点。因此可以利用音义之间的联系，来准确辨识语音。如“朝圣”中的“朝”为“朝见”之意，因此要读“cháo”；而“朝令夕改”中的“朝”是指“早晨”，因此读“zhāo”。 再如， “不顾劳累／日积月累／冗长累赘／连篇累牍”， 累，取“连缀”义时读léi，取“积累或牵连”义时读lěi，取“疲劳”义时读lèi；因此正确的读音分别是“lèi，lěi，léi，lěi”。 2．词性辨音。 许多字因词性不同而读音不同，因此区别其词性，也是辨析多音多义字的重要方法。如 “寒舍／退避三舍”，“舍”表示房屋、行军路程等名词意时读“shè”，表示舍弃、施舍等动词意时读“shě”，此处“舍”都是名词意，因此均读“shè”。 形声形似字 中考注重选择常用字中的形声形似字让考生辨识，备考字音题时，要牢记“一个摈弃，一个关注”。 1.一个摈弃 即要摈弃“读半边”的办法。形声字，在汉语中占绝大多数，这类字的读音往往按该字的声旁来读，但是由于古今语音的变化和汉字写法的演化，70％左右的形声字已不能按照声旁读音了。如果继续用“读半边”的办法，就很容易造成形声字的误读。 2.一个关注 即要关注声旁同、读音异的字。中考试题中多以形声形似字的声旁为干扰项，来设置答题障碍。如：“赡（shàn）养／瞻(zhān)仰”。要特别注意那些声旁与字读音不一致的字，因为这些字往往是中考试题中出现频率最高的字，备考时对这些字要特别注意，随时归纳，随时总结。 知识点二、字形 【知识梳理】 易读错的字 易读错的字有形似字、习惯误读字、难读字等，对于这一类字首先要辨析差别，避免误读。同时要努力排除干扰，排除习惯错音和方言干扰。人们在日常的生活习惯中，经常把一些字音无意识地读错，尤其是方言浓重的说话人，错误读音就更多。如“室”读“shì”而不读“shǐ”，“脂”读“zhī”而不读“zhǐ”，“束”读“shù”而不读“sù”。 同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。 首先，对于同音的 \t /item/%E5%90%8C%E9%9F%B3%E5%AD%97/_blank 形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由 \t /item/%E5%90%8C%E9%9F%B3%E5%AD%97/_blank 形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。 其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。 同音异形字有：琵—枇 琶—杷 机—鸡 喂—未…… 同音同形字，是指两个字字形读音完全相同但意义毫无联系的字，如甲骨文中“台”实际上是“胎儿的意思”，而中国台湾的台实际上是简体字，其繁体是“台”这个的意思是“高地的意思”，而后来中国语言文字改革将“台”简化为跟它读音相同但意义不同且字形较为简单的同音字“台”，造成“胎儿意思的台”和“高地意思的简化字台”互为同音同形字。这样的字往往是由于繁简字简化而选择字形较为简单的同音异义字以及假借字中“本无其字，依声托事”造成的。 【例题精讲】 学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。 1.下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。