音的概念—基本乐理知识(一) .pdfVIP

音的概念－基本乐理（一） 教授：孙荣绮 中国音乐家协会会员、国家二级演奏员 课前寄语 在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女－女娲看见人们日出而作，日 落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦，快乐。从 此华夏大地有了音乐”。 美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而情性强，激奋奔放的音乐又会给 人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上┅┅ 随着社会的发展和物质文明越来越丰富，精神文明也越来越受到人们的重视。音乐已 开始走进千家万户。学习音乐成了热门。在学习音乐的人群中有青年学生，有在职干部 ， 甚至连鹤发童颜的老人也饶有兴致的拿起了乐器。最令人感动的还是那些 “望子成龙 ，望 女成凤”的年轻的爸爸妈妈们，自己节衣缩食 ，为了给自己的宝贝作智力投资倾其多年的 积蓄购买昂贵的乐器 ，汗流夹背的往来奔波 ，随其左右 ，寻师求学 ，真可谓是“可怜天下 父母心”，随着时间的推移 ，这支队伍还在不断的扩大着┅┅ 但是现在社会上的普及音乐教育相当繁杂 ，鱼龙混珠。有些人自已还没拉几天琴 ，看 到这是个赚钱的大好时机 ，竟也拉起大旗 ，挂上名家招牌 ，开起大课来。使得有人学了几 年还不得要领 ，我也曾接过这样一个学生，学琴有四年了，竟然连谱也不识 ，颇感奇怪 ， 问其如何拉琴？原来只靠老师画的指法，1 指、2 指、3 指、4 指，居然也算学了四年琴， 甚感震惊和愤怒，四年啊！可爱又可怜的孩子，真是误人子弟！ 还有一些人总算是找到了正规的老师。可是进了老师的家门才发现众多的家长们带着 自己的孩子都在等候。好不容易轮到自己了，珍惜这宝贵的每一分，每一秒，学生专心致 致，家长更是抖擞精神，不敢错过老师的任何一句话，因为他们还要肩负着回家后陪孩子 练琴的使命。却不曾想仅过了廿几分钟，老师就吩咐回去练吧。一节课就这样草草的结束 了。是啊，外面还有一大堆人在候着呢。有的家长感叹的说： “简直跟上医院看病差不多。” 可是就是这样 ，也还是有更多的人连这种门坎也找不到，学门深似海 ，投师无门，只有望 琴兴叹了┅┅ 提高人们的文化素养 ，普及音乐知识 ，是我们专业音乐工作者的社会职责。为此我们 中华文化信息网利用现代的科学手段 ，在这里开设了一个免费的教育栏目－《音乐课堂》。 让孙老师带您走进神奇而美妙的音乐圣殿。 在这个栏目里 ，我们将陆续的用通俗易懂的方法讲解 ，让大家学习一些最重要的普及 音乐方面的知识：比如最基础的乐理知识 ，音乐小常识 ，开设一些热门的乐器教学讲座 ， 比如小提琴、钢琴、琵琶、二胡等等，告诉您这些乐器如何入门演奏 ，此外 ，我们还会教 您如何挑选乐器等等。 亲爱的朋友们，在这美妙神奇的音乐世界里您一定会感到既熟悉又陌生，因为音乐无 时无刻不在您的身边 ，为您解除昔日的忧愁 ，为您排去今日的烦恼 ，伴您度过伤心的时刻 ， 陪您一道欢笑 ，与您分享快乐 ，音乐是您最最忠实可靠，可亲可爱的朋友。 第一节 音的形成 首先让我们来认识一下这看不见又摸不到的“音”倒底是什么呢？ “音”是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的 耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是“音”。 第二节 音的分类 物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、 低音、强音、弱音。 “音”大体又分为“乐音”与“噪音”两种。 1、乐音(musical tone) 振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为“乐 音”。 2、噪音(noice) 没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为“噪音”。 您明白了吗？ 第三节 音的性质 音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音色等几种。 由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各式 各样的旋律。也通过不一样的音色，让我们辨别出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种 声音是小号吹出来的。二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。 也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会发现： 音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。