小班儿歌教案.docVIP

【介绍】小班儿歌教学设计4篇 活动目标： 1、熟习乐曲旋律，理解歌词内容，认识春季的主要特色。 2、学惯用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春季的喜爱之情。 活动准备： 春季背景图，歌曲中有关风景图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》 4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道此刻是什么季节吗？ 2、春季来了大自然是什么样子的？ 3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应光景，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 柳树等。 4、教师小结春季的特色：春季来了，天温暖多了，常常会下雨，各样 颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春季是播种 的季节，是漂亮的季节。今日老师还带来一首对于春季的歌，歌曲的名字就叫《春 天》 三、赏识歌曲 1、教师清唱歌曲示范。发问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，发问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有 几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白 兔儿为何一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出 来吃嫩嫩的青草。） 1 3、教师按节奏完好朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师率领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 2、学唱歌曲第一段。 3、幼儿演唱歌曲第一段。 4、朗诵第二段歌词。 5、教唱第二段歌曲。 6、幼儿演唱歌曲第二段。 7、完好演唱歌曲。 五、复习歌曲《火车快飞》。 儿歌： 春每日气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯哈腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活动反省： 歌曲《春季》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分切合小班幼儿的特色，简单了然的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更为的简单。本活动主要让幼儿熟习乐曲旋律，理解歌词内容，认识春的主要特色：并学惯用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟习歌曲内容，我联合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变为了可视图谱，经过图谱的视觉把歌词内容体现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记着了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自但是然地在快乐的气氛中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参加。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为认识除无聊的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特色，在唱歌的同 时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的气氛中，幼儿的参加活动的踊跃性较高，大多数幼儿能仔细聆听歌曲内容并愿意叙述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的 2 时候，女孩子都表现得很踊跃，创编的动作也较漂亮。男孩子则比较被动，此后 要多多鼓舞，男孩子也来踊跃地创编动作，选择此中较漂亮的动作让幼儿来进行 歌表演活动。 【活动目标】 1、学唱歌曲，初步学惯用轻盈开朗和优美连接的两种方式歌唱。 2、试试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。 3、体验与教师及伙伴歌声沟通与共同游戏的快乐。 【活动准备】 1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。 2、各样动、植物，太阳、白云图片等。 【活动过程】 1、随乐入场，创建交朋友的游戏情境学唱歌曲。 随乐入场。（音乐从快乐、开朗到优美、舒缓） 教师原地示范歌唱。 教师歌唱并逐一与幼儿交朋友。 全体幼儿用快乐开朗的声音边唱边玩游戏。 2、创建找朋友的图片情境，幼儿学习创编歌词。 分别介绍四幅背景图。 我的朋友们坐到我的身旁，看看这都是什么地方？ 出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。 这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。 幼儿在教师的发问指引下，持续创编出此外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。 依据创编的歌词完好歌唱。 3、教师创建天黑了的语言情境，共同探究用优美的声音歌唱。 教师用语言创建天黑的情境。 幼儿试试完好歌唱一遍。 幼儿与教师共同探究如何能够让声音变得优美连接。 幼儿再次用优美连接的声音歌唱。 3 4、幼儿与老师们一同玩交朋友的游戏。 教师创建天黑了的语言情境，共同探究用优美的声音歌唱。 设计思路： 近阶段，我班孩子正在环绕“学本事”的主题展开一系列活动，小班幼儿对 小动物有一种很特别的.感情，不论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大 的关怀与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候常常会学一些 动物走路或许动物的喊声，孩子们对常有动物的喊声和它们的走姿也比较熟习了。 在《课程指南》中重申指出要培育幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积 累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地体现出了 幼儿生活中