选修12教案新部编本1.1回归分析的基本思想及其初步应用.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 §1.1回归剖析的基本思想及其初步（二） 【学情剖析】： 教课对象是高二文科学生，学生已掌握成立线性回归模型的知识，并能用所学知识解决 一些简单的实质问题。在教课中，要联合实例让学生认识评论回归成效的三个统计量：总偏 差平方和、残差平方和、回归平方和。初步认识能够经过求回归模型的有关指数或利用残差 剖析不一样的回归模型的拟合精准度。在起点低的班级中着重让学生参加实践，鼓舞学生经过 采集数据，经历数据办理的过程，从而进一步领会回归剖析中的数理计算，初步形成运用统 计方法解决实质问题的基本思想，认识统计方法在决议中的作用。让学生直观的察看、思虑，借助于线性回归模型研究呈非线性关系的两个变量之间的关系。 【教课目的】： 1）知识与技术： 认识评论回归成效的三个统计量：总偏差平方和、残差平方和、回归平方和；认识偏 差平方和分解的思想；认识判断刻画模型拟合成效的方法——有关指数和残差剖析；认识非 线性模型经过变换转变为线性回归模型。 （2）过程与方法： 本节内容先从大学中女大学生的甚高和体重之间的关系下手，求出相应的回归直线方 程，从中也找出存在的不足，从而有进行回归剖析的必需性，