关于校园流行语及其心理分析的调查报告.docVIP

- . z 关于校园流行语及其心理分析的调查报告 课题名称：关于校园流行语及其心理分析的调查报告 学校班级： 指导教师： 课题组长： 第一执笔人： 课题成员： TO: 新世纪的今天，是一个变化莫测，风起云涌的舞台。处在新世纪开端的我们，也有着属于我们自己的特色：对新事物的承受能力越来越强，也更加追求独立，自主创新等等。但是在如今的社会，任何事物都有其相对性。我们在承受外界的思维文化时，也防止不了承受到一些文化垃圾。作为中学生的我们，还不能很好的去选择，这时候就需要家长教师的正确指导。而语言，作为人类交流的最根本手段，作为文化交流的窗户，在中学生的生活里扮演着什么样的角色呢.它在中学生的生活中会变得如何呢.为了让人们了解中学生的心理，以协助他们找到正确的思维方式，我们选择了?关于校园流行语及其心理分析的调查报告?作为我们的研究性学习的课题。 【关键词】：校园 流行语 心理 目录 一、 问题的发现和提出――――――――――――――――― 二、 制定的研究方法―――――――――――――――――― 三、 关于校园流行语使用的调查问卷 ――――――――― 四、 分析调查问卷及浅析校园流行语―――――――――――― 五、 采访教师同学的记录―――――――――――――――― 六、 小组成员的讨论与指导教师的点评―――――――――― 七、 总结 ――――――――――――――――――――― 八、 附录：调查问卷图表―――――――――――――――――― 一、问题的发现和提出： 流行语是一种词汇现象。从研究的角度来说，是一种词汇的分类研究。在我们的校园生活中，流行语是一种特殊的语言，也是同学交流中的一种重要的表达方式。校园流行语之所以长期以来没有受到语言研究界的应有关注，是因为社会对流行语的性质缺乏正确的认识，把流行语混为一谈，于是失去了分类的意义和研究的价值；或者过狭，把流行语局限于*个地域*围，或将它等同于*种社会方言，将校园流行语研究纳入地域方言或社会方言的研究，比方青少年的流行语等等，使得校园流行语的研究实际上与地域方言或社会方言研究重叠，失去了独立性。所谓流行语，它是指在*一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义。流行语丰富了我们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味，读来给人以身心的愉悦。而在流行语中校园流行语占主要地位。这些流行语有利也有弊，令人担忧的是在有些校园里，流行语已经在*种程度上转变成了粗话,脏话等等。什么是校园流行语.怎么样的流行语才是安康的.这些校园流行语表达了同学们的什么心理呢.我们应该如何对待这种新型语言呢.怎么样正确引导同学们去使用流行语.这些便成了我们所关注的问题。于是带着这些问题，我们针对*些情况进展了研究性学习。 二、制定的研究方法 课题的提出和课题小组的成立〔2011年10月〕 小组讨论、筹划课题研究方案〔2011年11月—12月〕 设计调查问卷并进展校园内的分发〔2011年12月〕 小组成员回收和分析问卷〔2012年1月〕 采访教师、同学及其家长〔2012年1月〕 总结调查结果，得出初步心理分析〔2012年1月—2月〕 指导教师进展总结，撰写研究结果〔2012年3月〕 【形式】：口头调查 笔头调查 问卷调查上网查询 三、关于校园流行语使用的调查问卷 这次参加调查的人数约1000人，我门调查了本校的在校学生，其中高一、高二各占40%，高三占20%。我们的题目共有19题，内容如下： 1.您经常上网吗. A．每天B．两三天一次 C．一周一次〔一次一天….〕D．根本不〔留校的痛苦….〕 2.您经常阅读报刊杂志吗. A．每天 B.每周 C．偶尔D．不看 3.您主要关注那些内容. A．时事政治B．娱乐时尚C．体育近况D．校内杂志E．小说F．其它 4.您喜欢看影视剧吗. A．喜欢，有时机就看B．碰到就看 C.无聊的时候可以看一看 D.视情况而定〔时间、类型、票价等〕 5.您喜欢哪一类的影视剧. A．外国原声影片B．偶像剧或古装剧C．搞笑剧或肥皂剧D．相声小品 E．娱乐节目F．日本动漫G．其他＿＿＿ 6.您对您的校园生活满意吗. A．非常满意B．比拟满意C．不很满意D．非常不满意E．还有更高级别….. 7.您的口头禅是什么：〔1~3个〕 8.对于网络上、校园内的流行语，意思您都懂吗. A．全部 B．大半吧 C．不太懂 9.您经常对谁使用流行语