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模块三 数据处理 第一课时 数据处理 ?? ??数据处理的应用价值 ?数据处理初识数据处理 ?数据处理 ??数据收集的方法 ?? 数据处理分析的一般过程 一、初识数据处理 数据处理是指对数据进行收集、存储、整理、、统计、呈现等的加工和处理。数据处理的应用价值在于可以 从大量的、杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出有价值、有意义的数据或结论。 一般情况下，依据获得数据的方法，将数据分为两大类：一类是测量数据；另一类是计数数据。 测量数据：使用一定的测量工具或一定的测量标准获得的数据。 计数数据：通过计算统计记录个数的数据，一般为整数，通常采用调查问卷、访谈等方式获取，如选举中 的得票数统计。 Ⅰ.单项选择。 数据处理的应用价值在于( ) A．将大量数据精简 B．从大量的、杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出有价值、有意义的数据或结论C．便于数据的存储和管理 D．以上三种说法都正确 计数数据是指那些通过计算个数记录的数据，一般都是整数，通常采用问卷、访谈等方式获取，以下是计 数数据的是( ) 学生的测量体重 病人的测量体温C．武汉某日测量温度D．班干部选举结果 测量数据是使用一定的测量工具或一定的测量标准获得的数据，下列（ ）属于测量数据。 教育局后备干部选举结果B．初二学生视力测量结果 C．大学生对父母关心程度调查 D．篮球比赛结果统计Ⅱ.判断题。 在生活、学习和工作中经常会遇到大量的数据，需要统计、分析、表达，可以说数据处理无处不在。( ) 测量数据是指使用一定的测量工具或一定的测量标准获得的数据。如温度、身高、视力、选举结果等。( ) 二、数据处理分析的一般过程 数据处理分析的一般过程： 确定主题内容 收集数据，形成数据记录表 统计数据，创建图表 结合图表，分析数据，形成合理研究报告 交流评价 Ⅰ.单项选择。 下面不属于数据处理的一般过程的是( ) A．确定主题内容 B．统计数据，创建图表C．数据管理 D．交流评价 数据处理分析的基本步骤是( ) 确定主题内容→收集数据→统计数据，创建图表→结合图表分析数据，形成合理研究报告→交流评价B．收集数据→处理数据→制作数据图表 C．确定主体内容→收集数据→处理数据→制作数据图表 D．确定主题内容→收集数据→统计数据，创建图表→交流评价 某同学想了解一下大学生对父母的关心程度。于是他做了如下工作：①设计一份“对父母关心程序”的问 卷并发给全系学生填写；②收回全部问卷，记录每个同学的答案；③统计并计算全系同学对父母关心程度的各项比 例；④根据统计数据画出饼图直观呈现；⑤得出结论：大多数同学对父母关心不够。请问在该同学调查中，属于“制 作数据图表”阶段的是( ) ① B．② C．③ D．④ Ⅱ.判断题。 在数据处理的一般过程中，在统计数据，创建图表后，就可以直接进行交流评价了。( ) 一、单项选择。 计数数据是指计算个数记录的数据，一般为整数，通常采用调查问卷、访谈等方式获取，如选举中的得票 数统计，以下是计数数据的是( ) 教育局后备干部选举结果B．初二年级学生视力测量结果C．学生体育课跳远测试成绩 D．2012 年北京每月降水量测量数据 测量数据是使用一定的测量工具或一定的测量标准获得的数据，下列是测量数据。( ) A．班干部选举结果 国民幸福感指数统计 学生体检身高体重测量数据 初一年级各班参加篮球比赛结果统计3．下面哪项不是获取数据的方法( ) A．测量 B．调查 C．查阅 D．猜测 某同学想了解一下大学生对父母关心程度。于是他做了如下工作：①设计一份“对父母关心程度”的问卷 并发给全系学生填写；②收回全部问卷，记录每个同学的答案；③统计并计算全系同学对父母关心程度的各项比例； ④根据统计数据画出饼图直观呈现；⑤得出结论：大多数同学对父母关心不够。请问该同学调查统计的目的是( ) A．学习电子表格的使用 B．调查本系学生对父母的关心程度C．调查父母对学生学习的帮助情况D．调查学生学习好坏程度 武汉某学习小组为了了解本市居民不同年龄段的幸福指数，遂随意抽取部分居民，对其年龄和幸福感程度 进行调查，将调查结果记录了下来，并统计各年龄段的平均幸福指数，制成折线图。根据数据处理分析的一般过程， 他们下一步应该做的是( ) 小组内进行交流评价 根据调查统计的数据和图表分析出本市居民不同年龄段的幸福指数规律C．将调查数据上传到网上 D．已经完成了数据处理分析的全部过程，可以结束本次调查统计 下面关于数据处理说法错误的是( ) 数据处理是指对数据进行分析、整理、计算、编辑等的加工和处理B．数据处理技术的发展及其应用，极大地影响着人类社会发展的进程 C．数据处理仅仅出现在社会生产和社会生活的小部分领域，因此不必过于重视D．利用软件进行数据处理可以更高效 下面属于数据处理分析的一般过