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《儿童发展心理学》读后感 儿童心理学读后感 徐丽君 今天，我再次细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书 中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心 理准备主要包括三个方面。 有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于 学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、 很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学 习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度 上还没有准备好的儿童，教师应该采取积极的办法由系统地来进 行必要的教育工作。例如，用具体的范例来鼓励儿童学习，启发 他们的学习兴趣，引导儿童参加班上的共同活动，培养他们按照 教师的指示进行工作愿望，教会他们把学习和游戏区别开来，在 学习时专心学习。 书中让我明白了 “建立关系”的重要性。在我以前的观念里, 好像只有孩子到了一定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与他 人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一， 理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依赖 于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和， 而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿 童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是 最具决定性的，最持久的影响。儿童的发展是在人际关系的环境 中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量 决定了适应。从出生开始，儿童就预先被适应成要与他人形成关 系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模 式发展的高度选择性的，有计划的和灵活的反应系统。发展与同 伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他 儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份， 同伴合作也能促进智力发展，被排斥的儿童尤其有以后出现心理 问题的危险。 书里特别强调儿童的情绪发展。情绪并不完全是消极的东西, 它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重 要的作用。情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就 是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自 己情绪的能力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的 社会生活带来灾难性的后果。这个能力的发展就是将看护人的外 在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并 且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。 《儿童心理学》书中非常细化地从各个部分对儿童心理学进 行了研究和分析，使我更加清晰地了解儿童。在拜读之后，使我 充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和 耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟 他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思 考，去体会。