初一政治多彩的生命世界教案及练习题（集体备课）_1.docxVIP

初一政治多彩的生命世界教案及练习题（集体备课） 生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财宝1、世界因生命而精彩探究活动四： 读一读〔书本p4：小鱼的故事〕 师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的看法：〔1〕无所谓 〔2〕很“在乎”思索：毕竟怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的看法更值得我们确定呢？ 师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应当对大自然抱有感谢之心，应当善待大自然、疼惜其他生命。〔板书〕　师:人类是地球生命的重要组成部分。我们一生中需要消耗大量的物资,那么,我们各方面的需求取自哪里? 　师:可以说,自然界是人类的衣食父母,是我们生命的支撑,那么我们是如何向自然界索取自己的所需呢? 【播放视频】《人类的无度索取》。同学谈观看感。 师:假如人类对自己的行为不加节制,我们有理由信任,终究有一天地球上的生命只会剩下人类自己。请你设想一下:假如地球上只剩下人类…… 师：人与自然之间应当是和谐的，友好的。大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的制服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应当从小养成疼惜自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。〔板书〕它表达了一种境界、一种文明。 板书：正确理解人与自然的关系——它表达了一种境界、一种文明探究活动五：指导同学观看课本第四页“和谐相处”的图片，探讨相关的问题。⑴从图片中你感受到了什么？⑵今年以来，我国极端灾难性天气大事呈频发多发态势。面对滔天的洪水，翻滚的波浪、干枯的土地……消逝这些现象的缘由有哪些？由此你想到了什么？老师：引导同学从人与自然和谐相处的场景转入到人与自然为敌遭到的报复的后果，熟识到每一种生命都有自己独特的存在价值，人类必需善待生命，疼惜自然，疼惜自然。同学谈身边不敬重其他生命、摧残其他生命的现象。 同学呈现:身边被践踏的生命——《不和谐的一幕》。 师:看到身边这些现象,你有什么话要说? 师:地球上的各种生命都有其存在的意义与价值,人类没有权利去任凭践踏他们,更没有资格剥夺他们生存的权利。 探究活动六:指导同学阅读课本第五页文字材料，协商?沟通以下问题：〔1〕想一想，自己在日常生活中还能做些什么？〔2〕为警示人们善待生命，请写一则公益广告用语。老师：了解填写状况，指导同学沟通，引导同学真正把疼惜自然环境的思想意识内化为行动探究任务六：人类生命的独特性〔共性〕 指导同学观看课本第五页四幅图片，探讨相关的问题。⑴议一议：人与动植物相比有哪些独特的本事？⑵说一说：列举你知道的人类制造的物质文明或精神文明成果。⑶想一想：从中你能感受到什么？老师总结：人具有无穷的才智和巨大的制造力。同学们列举的一系列文明成果无不闪耀着人类才智的光辉，人类是宏大的，也是独特的。 共5页，当前第2页12345