六年级上册语文第3课《古诗三首》教案教学设计及反思 .pdfVIP

教学 部编版六年级上册一单元第 3 课《古诗三首》 内容 古诗词的教学设计主要注重朗读、想象和背诵，在反复诵读中感悟诗词的意 味和意境的美好。同时通过创设特定的情境，引导学生掌握理解字词、诗句含义 的方法，感悟诗词中所描绘的意境，体会作者的内心情感。在教学本课时，教师 教材 要指导学生展开想象，感受古诗词所描写的意境，体会诗人表达的情感。如《宿 分析 建德江》，为了让学生感悟“野旷天低树，江清月近人”两句蕴含的深意，引导他 们想象诗人往日与亲人朋友相聚时的情景，那是一幅什么样的画面呢？这样一幅 幅温馨的画面与诗人眼前身处异乡，孑身一人的处境形成鲜明的对比。经历这样 的想象之后，学生更能走进诗人的内心世界，体会到诗人浓浓的羁旅愁思。 1.本课有 3 个生字，字音上，要注意“蝉”是翘舌音；字形上，强调 “德” 字右边中间不要少写一短横。本课出现了三个多音字，要在初读时帮助学生读准 字音，熟读时体会它们的意思。本课的多音字有：“移舟泊烟渚”中的“泊”读 学情 “bó”； “卷地风来忽吹散”中的“卷”读“juǎn”,“散