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年秋期九年级期末质量评估数学试卷剖析 年秋期九年级期末质量评估数学试卷剖析一、试卷基本情况本次试卷由县教研室组织命题。 试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方 法上考察的力度较大。 关于基础知识和基本技术也有足够的题量，题型适合，难易适中。 二、考试概略试卷满分为120分．全卷共三个大题，23个小题．其 中选择题8个小题，填空题7个小题，解答题8个小题。 平均难度系数为0.59，最高分119分。 平均分为70.56分，高于这个数的学校有xx学校87.24，xx初中78.43，xx初中77.33，xx二中76.0，xx一中74.27，实验初中73.56， 初中73.24；xx初中71.54；及格率为56.06，高于这个数的学校有xx学校70.76，xx初中68.37，xx初中66.79，xx二中64.88，xx 一中62.04，实验初中59.95，xx初中57.36，xx初中57.36；优异率 为11.25，高于这个数的学校有xx学校19.81，xx初中19.53，xx二中16.03，xx初中15.68，xx初中14.84，xx初中14.39，xx初中13.45，实验初中13.23，xx一中12.12，xx一中11.37；过差率为7.18，低于这个数的学校有xx学校0.31，xx三中1.96，板场初中2.61，xx初 中3.51，xx一中3.xx初中3.98，xx初中4.15，xx二中4.2，xx二中 4.32，xx二中4.64，大桥初中6.25，实验初中6.51，xx二中6.87。 三、试题剖析选择题第1题： 考察分式及二次根式存心义的条件，本小题失分很少，正确率94.3。 第2题： 考察一元二次方程根的定义，正确率76.37，选D的占到16.93，可 能老师平时教学过程中告诉同学们只需选择题有两个答案的选项一 定就选它，已经形成思维定势。 第3题： 考察样本与统计，可是学生对总体，样本和样本容量的定义掌握不好，特别是在表达样本时一定要强调是“学生的数学成绩”，而不是“学生”，样本容量不带单位。 丢分严重，本题的得分率是选择题中最低的，仅有30.58。 第4题： 考察三角函数的定义和二次根式的计算，对三角函数的定义未能娴熟掌握。 失分较多，得分率60.49。 第5题： 考察三角形中位线的定义和性质，以及相像三角形的性质，本小题失分很少，正确率86.95。 第6题： 考察解直角三角形应用和特殊角的三角函数值，本小题失分很少，正确率86.67。 第7题： 考察正多边形和圆的有关性质，本小题失分较多，正确率58.87，选A占到7.32，选c占到13.23,选D占到19.7。 主要原因是学生对有关观点性知识掌握不牢。 第8题： 考察二次函数和一次函数的图象。 本小题丢分严重，得分率为62.46，选A占到13.49，选c占到8.06, 选D占到15.13。 主要原因是学生对二次函数和一次函数解析式中a,b,c到底对在图象中决定什么，掌握不牢，缺乏数形联合的数学思想和着手操作能力。 填空题： 第9----15题，难度系数0.55，全县平均分11.56分第9题：考察二次根式分母有理化。 学生掌握较好。第10题： 考察一元二次方程根的鉴别式。 本小题失分较少。 第11题： 考察概率的定义和一次实验的解决办法，以及组成三角形的条件，本小题失分较多，主要原因是关于组成三角形的条件掌握不牢。 第12题： 考察解直角三角形应用中的坡度，本小题失分较少第13题： 考察二次函数的图象平移，但学生关于配方法确定抛物线的极点掌握不牢，本小题失分严重。 第14题： 考察相像三角形的性质和极点对应问题，大多半学生丢分严重，主假如对分类议论数学思想掌握不牢，第15题： 考察折叠中的全等和扇形面积的计算，掌握不好，关于不规则图形面积问题的办理无从下手。 丢分严重。 举措： 加强对学生“双基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技术和基本方法．在观点、基本定理、基本法例、性质等在教学过程中使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、正确、到位；要加强运算能力的教学，使学生理解算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和正确率。 重视培优，更应关注补差。 讲堂教学中，要根据本班的情况，对那些优异生加强一些知识的深度和广度的训练。 同时利用课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，让他们赶快地跟上其他同学，让优更优，让差变优。 加强过程训练。 这是本次考试中丢分比较严重的问题。 数学教学中，应该存心识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，加强数学语言的训练，要经过一题多解和一题多变的训练，重点强调学生解答题的步骤书写过程。 培养学生的剖析能力。 在平时的教学中，给学生创建自主学习的时机