《铁路行车组织》教案 第19课 咽喉道岔组通过能力.docxVIP

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 5 PAGE 5 课题 咽喉道岔组通过能力 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 掌握车站咽喉道岔组的确定及咽喉通过能力的计算。 技能目标： 能结合现场实际，正确计算车站通过能力。 素质目标： 通过学习车站通过能力与改编能力，养成较强的团队精神和协作意识。 教学重难点 教学重点：车站咽喉道岔组的确定及咽喉通过能力的计算 教学难点：车站咽喉道岔组的确定及咽喉通过能力的计算 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→任务导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→任务实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 任务导入（5 min） 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 何为车站咽喉区？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容 由于车站咽喉区布置复杂、作业量大、设备利用率不高、不易进行扩建，致车站的通过能力受其咽喉通过能力的影