说课幼儿园大班游戏说课堆馒头.docxVIP

堆馒头 幼儿园讲课稿 一、说教材 一）教材剖析： 听闻游戏《堆馒头》游戏儿歌是堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香馥馥，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。该游戏充满童趣，切近幼儿生活，易于理解。 二）教课目的： 幼儿园教育大纲》语言领域中提出发展幼儿语言的要点是创建一个能使他想 说、敢说、喜爱说、有时机说并能获取踊跃应答的环境”以及要“鼓舞幼儿勇敢、清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思想能力。听闻 游戏是为培育幼儿聆听和表述能力而特意设计的以游戏的形式组织的语言教育活动。依据这一目标和要求，联合大班幼儿的年纪特色和语言发展水平，拟订了本次活动的目标： 辅助幼儿进一步提升快速串接儿歌及仿编儿歌的能力。 要求幼儿快乐地参加游戏活动，并恪守游戏规则。 指引幼儿和伙伴协调、友善地共同游戏。 三）教课重、难点： 本次活动的目标中提到辅助幼儿进一步提升快速串接儿歌能力，这是本次活 动的要点。依据幼儿的语言发展状况，确立本次活动的难点是仿编儿歌。 四）教、学具的准备： 为了更好地服务于本次的活动目标和达成活动内容，做了以下准备工作： 实物教具：小馒头七个。 课前让孩子们谈谈并将他画出自己喜爱吃的东西的作品制成展览板。 二、说教法 依据孩子们学习状况，本次活动我运用了直观法、发问法、议论法、游戏法等教课方法。 为何要采纳以上方法呢？ 采纳直观法是由于幼儿的思想拥有显然的详细形象性特色，属于典型的详细形象性思想。从幼儿认识事物的特色和语言自己特色来看，幼儿园语言教育中贯 彻直观性原则特别重要。以看实物操作的形式直接安慰幼儿的视听器官，能使教课进行得生动开朗，激发幼儿学习的兴趣。 采纳发问法是由于发问能指引幼儿能有目的地、认真地察看，启迪幼儿踊跃 思想。运用启迪性发问让幼儿将看到详细形象的实物操作用语言描绘来串接儿歌，解决活动要点的有效方法。 采纳议论法能充分调换幼儿学习的踊跃性，表现幼儿在活动中的自主性。 采纳游戏法是由于游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿身心略感疲倦时，游戏能加强幼儿参加活动的兴趣。幼儿在轻松、快乐的堆馒头游戏中能充分地表现自我勇敢说话。 三、说学法 整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学”为此刻要学”按照由浅入 深的教课原则，让孩子们看看、听听、想一想、谈谈、玩玩的轻松氛围中掌握活动 的重、难点。幼儿将运用察见解、议论讲话法、游戏练习法等学习方法。察见解 是幼儿经过视、听觉感官踊跃参加活动，幼儿经过观看情境饰演直接获取印象。 议论讲话法是幼儿在议论、讲话中自由自在地说出自己的理解与见解，幼儿练习 说话的好时机。游戏练习法是幼儿在玩堆馒头的游戏中，边游戏边练习串接儿 歌，充分表现《幼儿园教育指导大纲》中提出的语言能力是运用的过程中发展起 来的精神实质。四、活动次序依据大班幼儿学习语言和年纪的特色，联合幼儿 园教课工作原则和本次活动的目标，设计以下四个部分： 一）出示幼儿绘画展板，激发幼儿的兴趣。