校本研修收获与反思总结报告10篇.pdfVIP

【 导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教 ，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更 ⼤的成绩。以下是整理的校本研修收获与反思总结报告，欢迎阅读！ 1.校本研修收获与反思总结报告 　　⼀名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学⽣灌输知识和学习 的能⼒。⽽校本研修⼯作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作⽤⽅⾯可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研 与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，⼜减轻了⾃⼰的⼯作负担。 　　⾸先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简 单操作，⽽是运⽤艺术，充满智慧的过程。⽽课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也 就是要靠教研来获得。所以，教学过程本⾝也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问 题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加⾃⼰额外负担的前提下，增加了教研 的机会和时间，让课堂教学更具实效。 　　其次，教研从⽣活中来。事实上，教研的资源在教师的⽣活中⽆处不在，⽆时不在。只要我们做有⼼⼈，善于发现，勤于 思考，教研可以随时随地进⾏。⽐如，当我们在路上看到⼀个⼩孩不⼩⼼摔跤始终不肯起来，⾮得要母亲或⽗亲去扶她起来 时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，⼀味赏识学⽣，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现 象。这样导致学⽣经常处在⼀⽚“好好好”的赞扬声中，看不到⾃⼰的缺点，特别是留守学⽣，助长了他们骄傲⾃满的情绪。 　　第三，教师要勤于动笔。有⼈说得好，⼀名优秀的语⽂教师⾄少是⼀个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师⼝⼝声声 要求学⽣认真写作⽂，写出好作⽂，然⽽教师都不以⾝作则，带头写出优美的⽂字，那⼜怎么能让学⽣信服呢?认识到这⼀ 点，现在通过研修学习，我⼜开始爱上看书写⽂章了。不管是⽣活随笔或是教学浅见，我都在尽⼒地书写，书写的不仅是⾃⼰ 的⼈⽣，还有⾃⼰学⽣的喜怒哀乐。 　　第四，听、评课。每周坚持⾄少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课⽼师进⾏反溃每听到⼀节课都能 令⾃⼰收获⾮浅，吸取别⼈课堂的精彩，弥补⾃⼰的不⾜。看到别⼈精彩或不⾜，总是假设着⾃⼰如果在上这堂课的时候遇到 这样的问题会怎么处理，⾃⼰总是设⾝处地的想着，学习着有经验⽼师在上课堂的把握，⽽当⾃⼰站在讲台上的时候就会思考 ⾃⼰应该在什么地⽅注意些什么细节。 　　第五,校本研修伴我⼈⽣成长。校本研修是学校⼯作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以⽣存的 ⽀柱，我从中感受成长。 2.校本研修收获与反思总结报告 　　本学期以来，我校语⽂校本研修⼯作按照学期初制定的⼯作计划，全体语⽂教师团结协作，真抓实⼲，兢兢业业，踏踏实 实全⾯贯彻语⽂校本研修⼯作的要求，有⽬的，有计划，有步骤地加强课堂教学改⾰研究，以全⾯提⾼本组语⽂教学⽔平及语 ⽂教学质量，全⾯提⾼学⽣的语⽂素养为⽬的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下： 　　⼀、认真学习理论，更新教育观念 　　本学期，我们全组⽼师认真研读 《语⽂课程标准》，了解了每个年级段的教学⽬标和要求，开展了新课程理论下的课堂教 学标准讨论⼯作，之后⼜通过个⼈⾃学、组内交流等多种⽅式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教 师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织教师参加 《语⽂课程标准》的考试，切实融会贯通课程标准的要求，⽤以指导⾃⼰ 的教学⼯作。 　　⼆、以“课堂教学”为主阵地，深⼊开展校本研修⼯作 　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学⽔平的提⾼，⼀直是我校搞好校本研修的主要⼯作。近年来，随着学校 教师队伍的不断壮⼤，我们语⽂教研组的教师也逐渐扩⼤。如何使不同的教师在校本研修这个集体中共同成长呢?我们的做法 是： 　　1.努⼒培养年轻教师。 　　开学初，由新教师上汇报课，全体语⽂教师针对课提出中肯的建议，年轻教师虚⼼接受教师的指导，学期中期对新教师进 ⾏反复的磨课活动，加上教师⾃⼰反复的学习、研究，在⼀学期的磨练当中，年青教师的教学⽔平有了质的飞跃，尤其是特岗 教师汪莎、⽥⼩惠的上课进步特别明显。 　　2.组织教师外出参加各种形式的听课活动 　　学校⽼师外出学习和听课，⽆论是县级的优质课调讲、省级的优秀课展⽰课，还是校外组织的各种培 和讲座，我校都会 积极组织⽼师参加，回校后及时把学到的理论及收获同全体教师交流，并且写出⾃⼰的⼼得体会，共全组教师共同分享。 　　3.开展多种形式的公开