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生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会 忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深 处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于OO字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现考生姓名及与 考生相关的真实的人名、校名、地名等。 优秀例文: 那些灿烂的细节 昏暗的台灯下，我倚靠窗旁，晚风习习，吹开我记忆的闸门。那些灿烂的细 节，有如散落的珍珠，又聚拢在眼前。一大早，母亲就在厨房间忙活。她戴 着袖头，围着围兜，先清洗一遍昨晚浸泡的黄豆，将那些珠圆玉润、晶莹柔 滑的小家伙们倒进豆浆机，一番熟练的操作后，豆浆机开始工作。几缕白发 垂落脸畔，母亲随手维在耳边。母亲的手已有好几处干裂，不仅是岁月的侵 蚀，更是为了照料我。母亲的手时常红肿，裂纹错踪复杂，与她额头上的皱 纹如出一辙。我总是劝她不要早起为我做饭，我可以自己简单做点或点外卖。 母亲却用温柔却坚定的语气说：乖宝贝儿，这多耽搁学习啊，况且外面的东 西不健康。”母亲日复一日地饲养着我，西红柿炒鸡蛋，鱼香肉丝，青椒土豆…… 母亲似根植在厨房一般，铲子是她的如椽大笔，锅则成为她独特的画布，佐 料等虾兵蟹将依偎在她手里，火侯、用量，母亲都能巧妙把握。她一下笔， 便是绮丽江山，或花团锦簇，或月朗星稀，或云空澄碧。 我坐在桌这旁，母亲坐在桌那旁，我品尝着母亲精心准备的营养早餐，母亲 含情脉脉地注视看我，眼波荡漾，仿佛要望穿秋水。这头是风华正茂，韶光 正好的少女；那头是年过五十、霜满青丝的妇人。母亲就这样看着我，看着 我走过蹒珊学步的幼儿；走过桀鹫顽皮的童年；走到如今努力学习的有志少 年……我抬头望窗外，正星光灿烂。我意识到，虽斗转星移，某些鲜活的记忆 变得干涩，渐渐远去；但那些惊艳了岁月的细节于尘埃中依旧熠熠生辉。我 一路走过，一路采撷，那些灿烂的细节将如暖阳，永远挂在记忆的天边。 【写作指导】 本题考查命题作文。 第一,审题立意。从题目可知,作文的重点是:灿烂细节’’°就是要发 现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。“那些”作为修饰语,表明要写两 到三个细节。全篇不能只写一个细节;但也不要过多,否贝h “细节”描写 得不细,就缺乏细节的感染力,给人一种堆砌之感。这两三个细节最好彼 此有关联,或围绕着同一人物发生,或围绕着同一情感。不然文章会显得 很零散,主题也难以表达清楚,凝聚力不足。再由材料“生活常常因细节显 得丰盈而又意味深长”“回望过去,一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来‘‘ 可知,这些细节都是过去的,是当时“往往会忽略”的,所以,立意时可以 通过回忆“那些灿烂的细节”,表达自己的某种感受。例如:写好朋友转学 了,我想起我们在一起时的细节”,感到那么温馨,曾经我们是那么默契, 那么友爱,我将永远珍藏“那些灿烂的细节也可以写家庭中的“细节”, 表现亲情之可贵,“那些灿烂的细节”就是父母对我无微不至的照顾,歌颂 父母爱之深;也可以写校园中的“细节”,表现同学们互相关心、互相帮助 的精神品质,通过回忆“那些灿烂的细节”表达对当今青少年的赞颂等。当 然也可以通过写生活中观察到的细节,来表现近年来城乡的变化,盛赞祖 国的发展。总之,立意时要考虑好为什么要写“那些灿烂的细节”,它们的“灿 烂到底体现在哪里。 第二,选材构思。本题适合记叙文体裁,要写生活细节,从情感着手,大 致有三种:亲情、友情、师生情等。这种题材是我们第一时间就会想到的, 所以关键就在于对那些细节的把控上。立意要深,但要从实处写起;细节 要明确,但要传神且动人。越精简越细微的细节往往越能打动人,前文可 有环境等的铺垫,造势,为迎接“那些灿烂的细节”做好准备。但之后,要 尽可能精简,精准地表达出是什么样的细节”,让读者感受到它的“灿烂” 即可。例如:要写校园中“那些灿烂的细节”,可以选择一个同学放学后独 自在教室将一扇扇窗子关好的细节,写他踩着椅子,上到桌子上,再慢慢 站起来,踮起脚尖,伸长胳膊,很费力的终于把窗子关严,还不忘又开一 下,看看确实打不开了才慢慢从桌子上下来。再写同学们值完日之后,收 拾拖布和笞帚的细节;或者同学们擦拭饮水机、及时关灯等细节。以这样 的细节来表现同学们的责任心,赞颂同学们对班集体的关心。写作此文时, 描写的功底一定要强,这来源于平时的细致观察,只有把“那些灿烂的细节” 印在脑海里,才能进一步用生动的语言刻画出来。在精彩描写的基础上, 适当抒情,自然能突出中心,感染读者。 .作文。 一波三折原指写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也比喻事 情进行中阻碍、变化很多。生活中很多事情也许就是这样，波澜起伏中让 我们收获很多…… 请以“一波三折”为题，写一篇文章。 要求：（工）立