职业教育教学设计(共43张PPT).pptxVIP

职业教育教学设计; 一、关于备课;2、备课的过程; 4、备课的特点; 5、备课与教学设计的联系与区别; 区别——教学设计不仅限于研究教材和教法、教师怎样教，和备课相比较更多地考虑学生的有效学习，着眼于学生的全面发展。树立以人为本的理念，体现素质教育和德育，体现人文精神、科学精神；改革课堂教学模式，改变学生的学习方式；用信息技术与教学整合，开发各种教学资源等，这都是教学设计要考虑的问题，也是教学设计和备课的区别。;二、教学设计的定义; 教学设计的定义——教学设计亦称教学系统设计，是面向教学系统解决教学问题的一种特殊活动。是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题与需要，确定教学目标，设计解决方法，试行解决方法，评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统过程。;可从以下几个方面去认识和理解教学设计;三、教学设计的特征;四、教学设计的基本模式;五、教学设计的一般任务;六、教学设计的操作; 2、教学目标描述的四要素; 3、确立教学目标的做法;;（二）学习者分析;;（三）学习内容的分析;  3）学习内容的组织;（四）教学策略的制定;课堂教学和学习任务循序渐进，使学习内容容 学习风格的构成要素——学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习方式的总和。 生活化情境 该项技术主要包括二个方面 觉、记忆和概念等。 觉、记忆和概念等。 （1）教学目标 五、教学设计的一般任务 Ⅱ. 定了可行的方案，完善地体现了可操作性。 改革课堂教学模式，改变学生的学习方式； 控制、改变时间意味着控制、改变教学活动，合理分配和控制时间是教学设计的一项重要内容。 选择教学方法的标准是：最为经济，达到最大最佳预期效果。 3）依据教学活动的整体优化 2、学习风格;;3)单节课教学程序的确定（教学流程）;（2)项目导向教学程序;（3)问题导向教学程序;2、教学形式（教学形态）的确定; 3、教学情境的设计; 2）教学情境的功能;（2）凝聚和激励功能;3）教学情境的设计;;;4、教学方??的选用;;;;; 6、教学方案（教案）的形成; ◆单节教学方案的形成过程; 课堂教学方案 例1; 课堂教学方案 例2;