泰来四中优秀教师评选方案.docx

泰来四中优秀老师评比方案 强师是强校之本。为了调动广阔老师的工作乐观性，客观公正地评价老师工作业绩，以评价促进展，全面提升我校老师师德师风、专业技能和业务水平，现特制定本《优秀老师》评比方案。 一、评比条件 (一)、师德表现 1、喜爱教育事业，喜爱同学，具有正确的教育观念，坚持实施素养教育。在班级老师、同学、家长中反映良好。 2、模范为人师表，严格执行老师职业道德法律规范，无违反师德法律规范及教育主管部门禁令的行为。 3、坚持教书育人，关怀同学全面进展，注意同学品德教育，乐观参与同学的教育管理工作。 (二)、教学业务 1、按质按量精彩完成课堂教学工作，班级反映好，同学评价高。 2、乐观投身教改科研实践，按学校、教研组、备课组要求仔细完成 各项教学、科研任务，教研组反映好，备课组评价高。 3、乐观担当本学科的教学任务，投身课改工作，在学校校本课程建设中作出突出成果，得到相关部门的乐观确定。 4、主动担当讨论课、公开课，能担当观摩课、示范课，成果显著。 5、有扎实的教育教学功底：育人艺术，治学严谨，教学娴熟，勇于创新，风格成熟。 (三)、教学效果 1、实行因材施教，注意同学分类指导和个别辅导，所带班级、学科同学进步显著，学科竞赛成果好。 2、加强学法指导，教学效率高，注意合理支配同学课业负担，所带班级学科考试成果优秀。 3、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成肯定的教学特色、风格，其教学法在校内形状成良好的社会反响。 二、参评对象：本校中专、高中在岗老师。 三、评比原则 公正、公开、公正，透亮操作，量化赋值，民主监督。 四、评比方法 依据省、市、县教育部门“教育教学质量年”活动对老师的考核评价方法，由学校考评组(附表1)、学科组和班级组(附表2)、同学评价 (附表3)三方面评分构成，对老师进行考核评分，表1占总分50%,表2占总分30%,表3占总分20%。将以上所得分数加和排列，各教研组按该组人数的15%比例取分数高的老师向学校推举参评老师名单，学校考评组结合全校实际状况进行综合考评并公示，最终确定嘉奖人员名单。 五、评比时间支配及步骤 序 号 内容 承办人 完成时间 备注 1 集体动员、分组动员 教务办公室、班级组 3月 2 政教处组织同学评价(附表4) 政教 4、5月 3 对老师考核评价(附表2)(附表3) 教务处，班级 6.15—7.20 组 4 教研组向学校推举选送名单 教务处 7月中 5 学校确定嘉奖名单并公示 校行政办 7月中、下旬 6 以第三人称形式撰写材料及填表上交 获奖者个人 8月 7 表彰(校发表彰文件) 校行政办 9月初 8 典型事迹宣扬 党委办 9月起 六、材料写作要求 1、材料分三部分。第一部分介绍基本状况，含姓名、性别、籍贯、 担当职务、曾获嘉奖和荣誉；掌握在150字以内。其次部分是典型事迹材料，掌握在1500字以内。第三部分写出对学校的最深刻的感受和个人对老师这个神圣职业的感想，200字以内。总字数掌握在2000字以内。 2、典型事迹材料要求：从小处着眼，写出在老师岗位上的点点滴滴的平凡而感人至深的生活、学习、交往、育人等故事。 3、材料手写、打印均可，手写材料要求字迹工整，书写法律规范。 七、表彰与嘉奖 被评为优秀老师的嘉奖按学校“关于对优秀老师等嘉奖的意见”执行。2009年4月15日 附表2 老师教育教学绩效考评量表 (考评小组用) 学校：老师：时间： 一级指标 二级指标 指标内容 评价标准等级分值 得分 分值 项目 分值 因素 30 分 工作量 30 分 工作量 1、课时工作量 2、社会工作量 满工 作量 或超 工作 量(30 分) 达满工 作量的 80% (25分) 达满工 作量的 50% (20分) 满工作 量的50% 以下(15 分) 30 分 工作表现 5分 职业操守 1、忠于职守，教书育人；2、敬重同学，促进同学身心健康 进展；3、一视同仁，公平对待全体同 学；4、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；5、顾全大局，团结协作，敬重他人。 完全 做到 (5 分) 大多数 做到 (4分) 一般做到 (3分) 基本未 做到 (2分以 下) 8分 德育工作 1、注意培育同学良好的学习、行为习惯；2、落实有困难同学的帮困措施； 3、坚持德育以课堂为主渠道，注意在教学中渗透人生 观、价值观的引导；4、组织各类活动， 引导同学爱好，活 跃同学生活；5、注意同学心理健康教 育。 完全 做到 (8 分) 大多数 做到 (6分) 一般做到 (4分) 基本未 做到 (2分以 下)