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浅析农村小学生数学学习习惯的养成 冯园学校罗海艳 好的行为习惯可以培养好的性格，好的性格可以改变命运。可见 培养学生的学习习惯是非常至关重要的。我们可以通过学习获得知识， 也可以瞬间获得。但习惯的形成，却无法做到。习惯是一个慢慢培养 的过程.我们都知道小学阶段是培养学生学习习惯的黄金时期，抓好 这个黄金段，努力帮助学生形成良好的数学学习习惯，有助于学生的 数学发展而使他们终生受益。因此，培养学生的数学学习习惯是学好 数学的基础。感谢阅读 由于生活环境的影响，造成了相当一部分农村学生学习习惯较差， 如作业马虎，拖拉，上课开小差等；农村留守儿童较多 ,父母多不在 家,没有良好的家庭学习环境，再加上大多农村家长对孩子的学习不 够重视,这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成.如果任其发展， 必然影响学生日后的健康成长。为此，我们对农村小学生的学习习惯 进行了研究。在研究过程中，我们坚持在实践中探索，在探索中实践， 下面我将来谈谈我们的一些做法：谢谢阅读 （一）、对小学生学习习惯的现状进行了分析 1、特定的生活环境导致学生的学习习惯差.家庭条件好，家长重精品文档放心下 载 视的学生基本上都选城内学校就读。农村学校招收的学生都是农民的精品文档放心下载 孩子，这些农民由于农村剩余劳动力有的长年在城市打工。而他们的谢谢阅读 孩子大多数由祖父母、外祖父母照看，由于隔代亲情往往产生溺爱,谢谢阅读 疏于管理，使孩子形成不良行为，甚至缺乏辨别是非的能力.因此学精品文档放心下载 生生活习惯与学习习惯相对较差。 2、家庭教育、环境教育氛围差。农村学校学生家长多数是忙于感谢阅读 农活，只关心孩子的吃穿,没有时间和精力管教孩子;多数家长自身文精品文档放心下载 化水平低无能力辅导孩子，更是缺少教育孩子的能力;经济条件较为谢谢阅读 优越和社会文化的转型的原因，引起单亲家庭逐渐增多；多数家长缺精品文档放心下载 乏与学校教师教育的合作意识，学校教育与家庭教育没形成合力，直谢谢阅读 接导致学生接受双重教育，甚至产生教育冲突。 3 、学生的学习目的不明确,学生的抱负水平普遍不高.农村经济 条件相对较弱，学生校外生活单一，多数学生见识少，缺乏进取心、 责任心，自由散漫.精品文档放心下载 （二）、对小学生良好学习习惯培养策略的研究 1、传统学习习惯的培养。 （1）、培养认真预习的习惯。好多学生没有预习的习惯,主要是 没有对预习产生兴趣。我们都知道,在学习过程中 “兴趣就是最好的 老师。”学生的预习兴趣是预习效果的关键。在预习习惯养成的过程 中，教师布置的预习内容要难度适中,具有一定的诱发性、趣味性和 思考性，才能激发学生学习的兴趣和欲望。其次，要教给学生预习的 方法。预习一般是指上课前对新知识的自学准备，但初次接触预习的 学生缺乏具体的实践和方法的指导。因此，教师应选取有代表性的内 容 ,在课堂上一步一步地指导学生进行预习，让每一个学生都掌握不 同课型的课前预习方法。精品文档放心下载 (2）、培养认真听讲的习惯.认真听课包括两方面,一是认真听老师 讲课,另外是认真听同学发言。由于小学小学生的自我控制能力很差， 谢谢阅读 注意力容易分散，经常会发生听课 “走神”的现象：老师在讲课时， 有的学生在玩东西,有的学生在漫不经心地翻看一些与课堂上无关的 书籍,还有的学生和周围的同学讲话等等。如果你仔细观察,虽然有的 学生眼睛在盯着老师，但不像听讲的样子 .还有的学生往往只注意听 老师讲，同学发言时却没有注意听。教师如果不加注意，及时提醒 , 把学生的注意力引导到认真、仔细听课上，既不利于学生掌握所学知 识,也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。因此，我根据小学生 的特点，采取以下方法培养学生专心听课：首先在课堂教学过程中我 十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引 学生注意力，及时引导学生认真听老师讲课,听别人发言.其次还利用 学生喜欢的游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老 师讲课，听别人发言,如：开火车游戏，竞赛活动有：同桌同学、组 与组之间,男生和女生之间进行竞