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认识矿物的性质教学设计第二课时 2认识矿物的性质 单元教学内容： 1、认识常见岩石2、认识矿物的性质3、日益减少的矿物资源 单元教学目标： 认识常见岩石的特征；认识矿物的性质与用途；了解矿物资源在日益减少课时教学内容： 认识矿物的性质 课时教学目标： 1、从矿物的颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面特征认识矿物的性质 2、了解矿物的用途 学情分析: 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 1、整体学习状况：学生对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。 教学重点：认识矿物的性质 教学难点：矿物晶体形状的描述 教法：谈话法、直观教学法 学法：观察、动手、思考、记录 课前准备：课件、49005矿物标本、放大镜、瓷板、小刀、玻璃、铜钥匙。教学过程 一、回忆激趣导入 PPT展示 认真、认真、万事能成 观察、思考、两件法宝 生读 师：那么在《认识常见岩石》一课中，通过认真观察岩石，你发现岩石有什么特征？ 生答 师：岩石与矿物有什么关系呢？ 生答 师：矿物又有什么特征呢？让我们一起来认真观察它们吧。 【设计意图：复习法导入，为学习新知作了铺垫，然后设置问题激发学生的兴趣以及对学习方法的迁移。】 二、主要学习赤铁矿的性质 PPT展示赤铁矿、冰洲石等矿物图片 学生观察 预设学生回答（颜色、透明度、光泽、硬度、形状等生成性的答案） 师：那我们就通过矿物的特征认识具体矿物的性质，在认识矿物性质之前老师有一些说明，PPT展示白色无釉瓷板的作用 观看一段视频 师：你知道了什么？ 生答 简单讲述赤铁矿的一些性质 【设计意图：为学生增加一些知识，引导学生掌握认识矿物性质的方法】三：学生以小组为单位观察49005矿物标本并做相关记录 【设计意图：让学生自己发现矿物性质，并猜想用途】 四：学生汇报，师生交流 【设计意图：检查学生的观察结果，相机指导】 五、鼓励学生探究更多矿物性质及用途 板书设计 矿物的特征： 赤铁矿颜色棕红色 透明度半透明 光泽半金属光泽 硬度摩斯硬度5.5～6.5 形状晶体常呈板状 教学反思： 科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。《科学》强调从观察入手，到对自然事物能做出某种解释，以得出结论为止。强调亲历科学探究的过程，重视过程中数据资料的收集与积累。在这样的指导思想下，我将课堂的大部分时间留给学生去亲历，去观察，去记录，去解释。我需要做的是激发兴趣与适当的指导。 随堂检测题：