水墨画风景说课稿.docxVIP

敬爱的评委老师大家好（鞠躬） 我是小学美术组号考生，我讲课的内容是湖南美术5年级上册，第6而在于激励和唤醒，鉴于这类理念，我将从教材剖析教法学法教课过程板书设计  课水墨画景色，教育的真理不在于教授， 4个方面睁开讲课。 一、第一，我谈一谈对教材的理解，依据美术课程标准所确立的阶段目标，确立本课为造型表现学习领域，共分为 2课时，我重点说第一课时，即活动一让学生在摹仿学习技法的基础上用水墨进行景色画创作，本课面对的教课对 象是小学5年级学生，这一学龄少儿是想象力和创建力特别丰富和活跃的时期，其认知察看能力着手操作能力相对 较强，思想方式以详细形象向抽象逻辑思想过分，依据这一学情特色，本着提升学生对境界的理解能力，我确立了 本课的教课目的： 1、能运用绘画知识和摹仿的感觉剖析山川画作品，说出作品的表现特色，并勇敢表述自己对画中境界的理解 2、掌握树木山石的画法，能够用山川画小品进行表现 3、热爱祖国大好河山 明确了教课目的，本课的重点难点就不言而喻了，让学生剖析山川画作品并表述对作品境界的理解作为重点，掌握树木山石的画法，创作一幅山川画小品作犯难点，为了更好的达成教课目的，我准备了多媒体课件，毛笔，宣纸等工具， 二、以上是我对教材的剖析，接下来我谈谈教法学法,教无定法，贵在得法，科学合理的教课方法能够使教课成效事半功倍，有益于打破重点难点，我秉着新课标的指导思想，以支架式教课为主，