学校“读书月”活动情况说明Microsoft Word 文档 .docxVIP

清风学校“读书月”活动情况说明 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱； 如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06 年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。 积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下： 一、深入宣传，营造良好氛围。 根据学校工作计划，利用国旗下讲话宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们 在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“好书”进校园，好书大家看的自愿捐书 活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的 思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用“读书月”的契机，宣起一阵读书风气的潮流加强学习，建立了青年老师读书会，鼓励老师们至少每人每月读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 三、精心组织，开展各项活动 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）开展“好书”进校园图书漂流活动。 1、以班级为单位组成漂流站，号召师生将自己已不再阅读的，1990 年后出版的文学类、科普类、社科类、医疗卫生保健类或其他综合类等书籍，主动捐献到各班级，由各班班长、学习委员、语文课代表（即“图书漂流活动大使”），帮助贴上漂流活动专用书签，注册漂流书籍。 2、分三类放到本班图书漂流站中： 第一类：以适当的低价(折旧价)出售给其他同学； 第二类：与其他同学“以书换书”等价交换； 第三类：只作为漂流，要在本班图书漂流站进行漂流登记。 各班出售书籍后的款项可以以班级为单位在书店购买新书籍，或在其他图书漂流摊位 购置二手书籍，存放在班级图书角中，以便全班同学借阅。也可以以个人形式购买新书或二手书，自己阅读后，捐赠给班级图书角。各班班主任负责好协调工作。 3、每班需准备好 5—6 张桌子放在指定区域,供存放自己班学生贡献出来的各类书籍； 每班可以为自己的书摊取个名字，进行挂牌经营。各班可自由发挥，各展其能，灵活运用销 售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度；场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。 4、班主任组织分工安排，具体分工：管理员、收银员、销售员、推销员等，安排2 组 —3 组，以便让更多的学生参与到买卖角色体验中；可以邀请部分家长参与帮忙。建议学生自备适当的零钱，选择购买合适适量的书籍。 5、受漂者放漂图书，可放回到本班漂流站，也可直接推荐给自己的一位好朋友或是经 班主任辅助邮寄给自己的“手拉手”小伙伴，以此实现图书漂流链的不间断。 6、团队部在校园网站上设立专门的图书漂流活动论坛，供师生上网交流漂流心得及读书心得。团队部将在论坛上发布漂流图书的信息，组织受漂者到论坛上发布个人信息和读书心得。 通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓厚。 （二）班级图书角的建立 班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级 流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和 “好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好 书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图 书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等， 并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。 学校图书馆对各班图书馆进行指导，将好书归类，鼓励学生积极借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜 爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益