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一、倾听孩子心中的声音,为孩子提供秋的“调色盘”。 * * 1、“记事”便利贴——主题墙,记录课程开展的痕迹。 二、追随孩子学习的需求,为孩子创设秋的“便利贴”。 * * 采摘第一站:走进花生地 * NO.1花生大猜想 NO.2探索花生 NO.3收集好吃的花生食品 NO.4花生壳创意贴 * 采摘第二站:挖山芋 采摘第三站:摘丝瓜 采摘第四站:收南瓜 采摘第五站:采红菱 * 采摘第六站:亲亲葵花籽 * 采摘第七站:秋天的树叶 * * 2、“探索”便利贴———墙柱子,激发孩子的探索发现。 * 3、“展示”便利贴———墙角落,展示孩子的作品成果。 * 4、“分享”便利贴——楼梯墙,分享孩子收集的智慧。 * * 三、尊重孩子内心需求,为孩子编织秋的“信息栏”。 * * * 四、满足孩子探索的兴趣,为孩子设置秋的“体验场”。 1、生活体验区 * * 在生活体验区里,我们还投放了很多适于幼儿体验、参与生活的材料。 * 《益智探索区》跟小墙饰《秋日昆虫记》相结合,投放幼儿捕捉的螳螂、蚱蜢等昆虫、放大镜、昆虫图书资料、昆虫观察记录本等材料。 * 大班“我们在秋天里”主题环境创设 * NO.2 主题环境创设 NO.3 班级管理小墙饰 NO.4 区域设置 NO.5 自然角 *
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