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担任新班主任的工作心得体会 虽然我刚刚从学毕业，还未担当班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了肯定的熟悉和感受。  我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的学问储藏。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的阅历是有限的，相关学问的储藏是缺乏的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的多转变自我，少埋怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的.。班主任要做好工作，概要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地对待以学生为本原则。  一、亲和力原则  班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着特别重要的作用。而产生这种得作用的最因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你放开心扉，也有利于你了解学生，助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系根本上能处理好。  二、辩证地对待以学生为本原则  以学生为本的理念在操作过程中有可能由于新教师的阅历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不痛定思痛高中生，特殊是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼教师的信任，和尽量少的管教。所以当教师一开头满意他们的愿望的时候，他们会很感谢教师，并积极做到教师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比方迟到，不交作业等就会如雨后春笋般消失，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任多数学生都是懂事的，想要积极向上的。要让他们明白教师不再像初中班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自己治理自己，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批判要点到为止，以积极正面的鼓舞为主。助他们正视自己的弱点，努力克制。固然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。  以学生为本肯定不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了表达。 2、新班主任工作的心得体会 时间过得真快，转瞬间已做了一年的教师。作为一名新教师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。刚参与工作那会，从学校出来，只是在学校期间面对同学实习了几次，离真正的娴熟教师还相差很远。当我第一堂课面对53双眼睛的时候，我感到有感动，紧急，还有责任，深刻感到上好一堂课光有学问是远远不够的。这一年的作为教师的工作，我觉得更多的是自己作为一名学生过来的，这期间有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。我的工作是4、6班的数学教师和4班的班。为更好的做好教师的工作，总结阅历，吸取教训，现从以下两个方面总结去年的工作。  一、数学教学  1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，都没有思路。不知道怎样把握好重难点，不知道如何去安排个环节时间。好在学校的导师制度，为新教师安排了新老教师扶活动，我有了自己的师傅后，常常向她请教，常教师也是把自己的阅历无私的传授给我。从章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，可以说在常教师的助下我工作起来慢慢有了思路，我自己也常常的在课前看相关资料争取作到胸有成竹进课堂。就这样，课前和师傅沟通成了我们每节上课前的必修课。  2、重视课堂45分钟的实践。备课的目的是为了能上好课，在课前我都是争取把自己调整到最正确状态，用自己的一份热忱先去感染学生。现在学生的特点是对新奇的事物奇怪心强，对于枯燥无味的没有任何兴趣，所以为了转变数学原本在学生心目中枯燥的地位，在课上我尽量的把学问与实际相结合，并且尽量使用幽默的语言。对于我所任课的两个班级有着很的差异，同学们在课堂上的表现上也有很的区分。4班相对来说就比拟听话，仔细些，但也有个别的同学在遵守纪律的前提下溜号，脑子里想的是别的事情，所以我在4班上课时就留意观看这样的同学，不时的对他们提问，使他们有紧迫感，使得他们的思路与课堂保持全都。而6班同学就比拟活泼，喜爱听一些与课堂内容相关联的课外内容，于是在上6班的课之前我都会说一些课外的话来鼓舞他们，有