八年级上册Unit4Whatsthebestmovietheater元认知策略教案.docxVIP

元认知策略教案 授课班级： 上课人数：37 授课时间：40min 授课教师：谭华 日期： 一、教学目标： 初中阶段是学生学习英语的重要起始阶段，也是最重要的阶段。上一堂讲座利用学习风格辅助词汇学习策略促进词汇学习效率。而初中阶段的学生缺乏自主学习能力，处于被动学习的状态，而每位学生自身的学习状态和学习方式各有不同，教师的教学设计不可能符合每位同学的个性特点，要将自己的学习能力发挥和发展到极致就必须让学生了解自己，了解学习，通过元认知策略，提高学生的自主学习能力，不光是在英语词汇学习这一个专题上。 二、教学重难点： 本次讲座的目的是让学生明白学习不只是完成老师布置的任务，而是根据自身情况，制定符合自身情况的计划，并进行自我监控，不断调整学习方法和态度，反思和评价，不断完善自己的学习方法和行为，最终使自己成为真正的独立的学习者。 要培养学生某种习惯或优良的品质，必将需要时间的堆砌，所以，这次讲座只是平时元认知策略培训的一个导入讲座，元认知策略的培训将会融入到日常每一天的英语学习中。 且前期学生需在老师的带领下，慢慢发展自主学习能力，老师慢慢松手。先强制后自制。 三、教学资料：老师事先给学生发了老师制作好的第五单元的计划-监控-评价表 四、教学过程： Ⅰ、复习上节的词汇学习策略。使用了再高效的词汇学习策略，单词不复习也会忘记。引入主题：记忆。 Ⅱ、遗忘的规律。每个人都会