第6课《不同的季节》教学设计(教科版小学二年级上册科学第一单元).pdfVIP

教科版小学二年级上册科学第一单元 第 6 课 《不同的季节》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 前一课学生认识了地球家园中的天气变化以及这些变化对地球生命带来的 影响，这为本课的探究奠定了很好的基础。本课主要探究两个内容：在不同的季 节，我们的家园发生了哪些变化？这些变化给动植物和人类活动带来了怎样的影 响？…… 教材共分为四个板块展开。 聚焦板块通过梧桐树不同颜色的叶子提出问题：“在不同季节，我们的家园 会发生哪些变化”，紧接着通过春夏秋冬四个季节的图片直观地呈现不同季节植 物的特点，既验证了聚焦的问题，也为后面环节提供了一定的参考…… 探索板块共有三部分内容：第一部分内容是 “展示我们搜集到的有关四季的 资料”，这一部分内容需学生回家搜集资料，课前准备好，以便在课堂中进行展 示和交流。第二部分内容是 “举例说说，季节变化对动植物和人类生活的影响”， 这个内容是希望学生能从植物、动物、人类等多个维度认识季节与地球生命间的 联系，培养学生用关联的、多维度的视角看待自然事物和自然世界。第三部分内 容是“拼贴一张四季变化图”以帮助学生进一步认识和概括四季特点…… 研讨板块主要是通过对前面探究的两个内容进行研讨，引导学生总结、反思， 从而培养学生批判性思考能力。 拓展板块通过制作 “季节礼盒”活动，让学生亲近自然，热爱自然，感恩自 然。 【学情分析】 学生在学习了第五课之后，能够较简单地从 “天气变化及其影响”的内容迁 移到 “四季的变化及其影响”，而且二年级的学生对于四季的变化特点和对地球 生命的影响有一定的认识，但并不深入和全面。学生对于从多个维度来看待事物 以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导帮助。。。。。。。 【教学目标】 教科版小学二年级上册科学教学设计 1.在对生活经验的提取回忆中、季节拼图的制作中、与同学的相互交流中， 感知季节的变化，会用简单的语言描述家乡每个季节的典型现象，知道季节变化 会对植物生长、动物生存和人类生活产生影响，并能举例说明。 2.在四季拼图的制作和研讨中，地球其它地方四季的了解中，产生探究四季 现象和地球生命的兴趣，感受到地球家园的季节是多姿多彩的，体会到掌握四季 规律能更好地适应变化。 3.共同协作完成季节拼图，欣赏季节礼盒，感受协作、交流、分享的快乐。 【教学重点】 拼贴四季图，进一步感受四季变化中动植物和人们生活的变化。 【教学难点】 在四季拼图的制作与研讨中，建立季节变化中动植物变化与人们生活变化和 气温变化的关联性。 【教学准备】 教师：多媒体课件、描述四季的词语卡片等 学生：搜集到的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、聚焦 [材料准备：多媒体课件] 1.PPT 出示《四季》课文，提问：同学们，还记得这篇课文吗？说一说这篇 课文写了什么? （预设：春天的嫩草和小鸟、夏天的荷叶与青蛙、秋天的谷穗、 冬天的雪人）。。。。。。 2.小结：当嫩草冒出尖尖的小芽，我们知道春天来了。当池塘里长出圆圆的 荷叶，我们知道夏天来了。当田里的谷穗弯下了身，我们知道秋天来了。当大肚 子的雪人一挺，我们知道冬天来了。今天我们就来学习《不同的季节》（板书课 题）。。。。。。。 3.PPT 出示四季图片，提问：说一说这几张图片分别是什么季节？你又是怎 2 / 5 教科版小学二年级上册科学教学设计 么知道的呢？ 4.小结：一年有春夏秋冬四个季节，不同的季节，我们的家园也会发生变化。 （板书：春、夏、秋、冬） 二、探索 [材料准备：多媒体课件、学生活动手册、剪刀、描述四季的词语卡片] 探索一：展示收集到的有关四季的资料 1.分组展示课前搜集到的有关四季的资料。 2.结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。 3.全班讨论和交流：我们的地球家园在不同的季节发生了哪些变化？ 探索二：动植物和人类衣着的四季变化 （一）植物在四季的变化 1.PPT 出示大树的四季图片。