认识元、角、分精品课件精品课件.docVIP

教学设计 教学目标: 1、初步认识小面值人民币，能准确识别小面值人民币。认识人民币的单位---元、角、分。知道1元=10角1角=10分。 2、培养实际生活中的购物能力，感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能。培养学生爱护人民币，节约用钱的意识。 教学重点 认识较小面值的人民币 三、教学难点 元、角、分之间的十进制关系 四、教学准备 多媒体课件人民币学具 五、教学过程 (一) 创设情景，引入新知 今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁?(CAI演示: 点击出现蓝猫图像)你们认识它吗?今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗? 一起来吧! [教学意图: 创设情境，很自然的引入新课，激发了学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。] (二) 自主参与，探究新知 1、参观文具店回答问题 师: 谁能说说文具店有什么文具? 价钱是多少?(学生回答) 师: 你们喜欢这些文具吗? 可是用什么买呢? (学生回答) 钱---我们国家的钱叫人民币。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币。 (板书) 2、认识人民币 (1) 将桌面上的人民币学具拿出来，先自己认一认，再在同桌内交流，看谁认得多。 (2)全班内汇报，能认出你们信封里的人民币吗? 那老师抽几张人民币给你们认认怎么样? 先把你们桌上的卡片收拾一下(课件出示1元纸币) 生1:一元 师