XX—XX学年第二学期期末一年级语文学科试题试卷分析报告 .pdfVIP

XIXX 学年第二学期期末一年级语文学 科试题试卷分析报告 质量，始于教育，终于教育。学校教育教学的质量，是 学校追求 的目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了更好 提高教学质量，促进 小学教育更好发展，现就本学期一年级 语文期末测试工作做以下总结、 分析、报告。 一、试题分析 一年级语文试卷是以新课程标准为依据命题的。主 要考 查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的 学习 方法和形成自主阅读的能力。这份试题许多题目的答案 是开放的、多元 的，重在考查学生的思维能力和语文综合应 用能力，意在促进教师引导 学生从写好字、读好书开始，真 正能用好教材，教活学生。 1、题型多样。 这次一年级的语文试题分三部分， 第一部分， 基础乐园 有八个 题型：正确端正地把字抄写在田字格里；大小字母连 线；看拼音写词语； 给加点字选择正确读音；汉字游戏；选 择恰当的字天在括号里；加标点； 按要求写句子。第二部分 是阅读积累，有三个题型：我会积累；国学加 油站；阅读短 文回答问题。第三部分，说写空间；有两个题型：口语交 际 我能行；看图写画我最棒。 2、重书写与积累。 第一题要求把所给生字写到生字格里，注重学生的书写； 阅读部 分注重考察学生的语言积累。特别是国学加油站，没 有积累根本无从下 手。 二、试卷分析 本次考试，我镇一年级学生参考 237 人，参考率 100%； 及格 231 人，及格率 97.5% ；优秀 209 人，优秀率 88.2%； 从卷面的得分情况 来看，总体成绩比较好，为了更好地进行 分析、比较，现将答题情况具 体分析如下： 1、 基础乐园。 第一题，抄写词语，由于平时教学注重书写训练，所以 本题大体 情况良好。没有出现潦草字迹。 第二连线题，声母排序连线，拼音教学扎实，复习阶段 重视拼音。 这道题的正确率是最高的。 第三题、给加点字选择正确读音，对于一些差生来说， 干净的净 字依然陌生，所以完成起来有一定困难，一部分学 生错宣称前鼻音。 第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。 第五题，汉子 游戏中第二小题变一变成新字，再组词， 很多学生会说但不会写，所以 错得比较多。 第六题，选择正确的的字填在括号里， 区分 “在”和“再”、 那”和“哪” ，正确率较高 第七题，加标点，由于部分学生书写不规范导致出错， 句号写成一个点，特别是感叹号的书写，几乎写成了冒号。 第八题，按要求写句子，第三个被字句混淆不清。失分 较高。 2、 阅读积累 第一题，连线紧扣教材，难度不大。 第二题，国学加油 站，难度较大，九泽对什么，只有个 别几个学生答对。可见平时积累要 求不仅要扎实，而且要面 广。 第三题，阅读《大自然的邮票》 ，数句子一题没什么大 问题，第 二个填空就不容乐观。 若干脆换位连线题让学生做， 也许孩子们更能 得心应手。 3、 说写空间 口语交际一题学生基本没问题，就是加拼音现象较多， 第二题看 图写话就有了分歧，从学生答题情况可明显看出平 时训练的不同，两极 分化严重。另外，孩子们格式及标点使 用不规范有待加强。 三、成功处。 从试卷上，可以看出语文教学的一些优势。主要成绩归 纳如下： 、此次测试书写较以往有了很大进步。学生卷面整洁，字迹工整， 乱涂乱画，潦草书写的情况大大减少。 2、重视了双基的教学与训练。学生卷面也很整洁。基 础知识部分 得分率较高 ,, 所有这些都不同的程度上反映 了学生们在基础知识、基 本技能的学习与训练方面的进步。 这也说明教师在平时教学中注重字 音、形、义教学，课文学 习双基较扎实，平时训练到位，基础知识抓的 较牢。 四、薄弱点。 本次测试透漏的主要问题 1、不会拼音、模糊拼音或能够拼音但字词写错，通常 是用错字或 形近、音近、同音字代替，如“一直”写成“一 真”，让人啼笑皆非。 2、错别字依然是这次试卷上的首要问题。别字的领地 很广，基础、 阅读、作文。每个版块都有，但本次测试体现 出的错字类型主要是多笔 少画。如： “今”写作“令” 。 3、学生的审题能力有待提高。 4、阅读分析：对信息