《心理健康，快乐成长》教学设计.docxVIP

《心理健康，快乐成长》教学设计 1.学情分析：《中小学心理健康教育指导纲要》对中小学生心理健康教育的具体是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 小学六年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对各种竞争压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 主题解析：刚步入六年级的孩子，会有“我长大了”的假成人式想法及做法，情绪容易失控，也很容易否定自我，经常会因为一些小事而产生各种各样负面的情绪和反面的做法。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸，有策略的解决烦心事，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。 因此，本节主题班会选择了“从心开始 快乐成长”为主题，旨在让学生树立积极乐观的人生观和价值观，学会调整自己的情绪，勇敢地面对挫折，智慧地解决问题，从内心深处感受真正的快乐。 认知目标: 了解自己的情绪，分清哪些是积极的，哪些是消极的； 情感目标：激发和强化调节自己情绪的