最新三年级语文上册第三、四单元学历案.docx

小学语文三年级第三单元单元学历案 课题与课时： 小学语文三年级第三单元(1课时) 课标要求： 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由 《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容， 感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 学习目标： （?1?）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树； 《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。 （?2?）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。 评价任务： 完成学习每一课任务中的练习。 资源与建议： 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 学习过程： 课中学习 1.《卖火柴的小女孩》写了一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事。 2.?《那一定会很好》本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。 3?.《在牛肚子里旅行》本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。 4.?《一块奶酪》本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。默读课文，讲一讲、演一演这个故事。? 习作： 本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。 ?语文园地： 本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。 1.指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。 2.?诵读法积累格言。 快乐读书吧： 本次读书吧题目是《在那奇妙的王国里》，介绍了基本童话故事，重点是阅读与发现童话故事的奇妙。? 1.?充分发挥提示语的作用。? 2.?联系生活实际进行阅读。? 教学要点和课时安排 单元评价设计 指向的单元 目标 评价任务 评价标准 评价主体 检测目标1 读出“旧、饿、卷”等47个二类字，默写“柴、裙、怜”等26个一类字词语。 读正确 写正确 自评 生评 检测目标2 诵 读 朗读课文8-11课，背诵日积月累三条谚语。 读正确、流利； 会背诵 生评 组评 师评 理 解 边读边想象画面，感受童话故事的美。 做到边读边想象画面。感受童话故事的美。 检测目标3 会编童话故事 1.能发挥想象，写童话故事。 2.能注意写一段话时开头空两格。 生评师评 检测目标1.2.3 整个单元学习结束后全体学生统一单元测试。 （1）成绩≥85优秀， （2）75—84良好， （3）60—74及格 （4）低于60需努力。 需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。 师评 课时安排 课型 学习 内容 主要活动设计 实施方式 课时安排 课 文 《卖火柴的小女孩》 1.认识13个生字，会读15个多音字，会写33个词语。 2.默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出筒单的评价。 3.能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。 4.能把《在牛肚子里旅行)的故事讲给别人听，能体会事中友之间的真挚情谊。 学生自主思考，组内交流讨论，根据评价标准进行评价；生生互评，教师适时跟进引导。 2 《那一定会很好》 1 《在牛肚子里旅行》 2 《一块奶酪》 1 习作课 习作《我来编童话》 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，写童话故事。 2.能尝试运用改正、增、除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 学生自主思考，组内交流讨论，根据评价标准进行评价；生生互评，教师适时跟进引导。 2 实践课 语文园地 1.能结合自己的阅读体验，理、总结重话的特点及阅读童话的好处。 2.能运用