幼儿园小班语言教案《动物大聚餐》含反思.docVIP

小班语言教课设计《动物大会餐》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿模拟动物的声音和形象，认识几种动物的特点和习惯，指引幼儿热爱大自然，热爱动物，快来看看幼儿园小班语言《动物大会餐》含反省教课设计吧。 设计背景 我园组织到南宁动物园展开秋游活动。活动过程中，发现幼儿对动物特别好奇和喜爱，为加深幼儿对动物的认识，设计此课程。 活动目标 1、认识几种动物的特点和习惯。 2、模拟动物的声音和形象。 3、指引幼儿热爱大自然，热爱动物。 4、指引幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、在理解故事的基础上，试试续编故事。 要点难点 教课要点是认识动物的名称和特点，难点是认识动物的习惯。 活动准备 1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 2、食品盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 3、进餐音乐、录音机 1/4 活动过程 1、讲话引入：与幼儿沟通讲话，说说在动物园里看到了什么动物，最喜爱什 么动物。 2、活动环节： 出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，发问幼儿说出相应的名称。 老师以《动物大会餐》的故事形式表现动物的特点与生活习惯。 依据动物的特点，让幼儿表演相应的声音和形象，老师赐予指导。如：用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 3、游戏环节：动物餐厅 分别给幼儿戴上各样动物头饰。 在餐厅里放上不一样食品的食品盘。 进餐音乐响起，幼儿依据自己的头饰饰演相应的动物，并模拟动物的声音和动作走到餐厅，找寻相应的食品进餐，老师巡场指导。 4、小结：老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作风趣，他们在一同是 多么的快乐，我们都要关怀它们，爱惜它们。 教课反省 1、依据昨年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物特别感兴 趣与好奇，因为旅行的时间有限，幼儿不可以深入的认识动物的特点与习惯，只留 2/4 下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教课设计前，先让幼儿自由谈话在动物园里的所见所闻，认识他们对动物知识的需求， 以后我选了几种孩子比较喜爱且有代表性的动物进行教育教课活动。 2、在活动过程中，与幼儿谈话在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片， 发问幼儿说出动物名称，经过故事《动物大聚会》贯串动物的特点与生活习惯，让孩子感兴趣的认识到动物们的不一样习惯。并让幼儿依据动物不一样特点创编动物模拟动作，创编过程中我给个别能力差的孩子赐予指导。 3、游戏活动环节，依据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼 儿依据自己的头饰饰演相应的动物，依据我的提示模拟动物的声音和动作走到餐厅，找寻相应的食品快乐进餐，经过展开游戏让幼儿生动的认识动物的特点和生活习惯。 在师生互动方面，孩子能与我轻松快乐的谈话以及饰演动物。孩子在轻松快乐的气氛中自主的创编模拟动作。最后经过我的感情教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。 4、假如下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年纪小， 一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更为有助于幼儿关注和接受。 小百科：动物分类学家依据动物的各样特点(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理散布等)进行分类，将动物挨次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石研究，地球上最早出现的动物源于大海。初期的大海动物经过漫长 的地质时期，渐渐演化出各样分支，丰富了初期的地球生命形态。在人类出现从前，史前动物便已出现，并在各自的活动期获得繁华发展。以后，它们在不停变 3/4 换的生计环境下接踵灭绝。可是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复 杂的趋向不停进化并繁衍到现在，并有了现在的多样性。 4/4