高中物理：曲线运动教学设计.docx

《曲线运动》教学设计 教材分析 本节是以后抛体运动、圆周运动的基础，是学好以后知识的基本保证。本节课首先通过视频、图片观察、学生举例，分析运动特点，猜想曲线运动的方向，之后通过实验验证学生关于曲线运动的速度方向的猜想，并从理论上分析出曲线运动的方向。 对物体做直线运动和曲线运动的条件，首先让学生猜想，设计实验方案，然后用实验验证，并分析抛体运动中力、加速度、速度的关系，得出物体做曲线运动的条件。 教学目标与核心素养 物理观念:理解物体做曲线运动的条件，能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，莘据速度初合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系，形成曲线运动观念。 科学思维：通过探究的过程，让学生体会得到结论的科学方法：归纳法 科学探究：通过实验探究过程组织学生总结出曲线运动的速度方向；并给予理论证明。 科学态度与责任：体会当所取变量范围足够小时，变和不变的统一性、曲和直的统一性，渗透辩证唯物主义世界观。 教学重难点 1.重点：曲线运动中瞬时速度的方向和物体曲线运动的条件 2.难点：曲线运动方向和物体做曲线运动的条件的理解 课前准备 PPT 实验器材 教学过程 【新课导入】 播放曲线运动视频，提出圆周运动、抛体运动、沿轨道运动等一系列概念提出曲线运动概念。例举各种曲线运动，体会实际上，曲线运动比直线运动更普遍，更广泛。 【新课讲授】 一、曲线运动 定义：运动轨迹是曲线的运动 二.曲线运动的速度