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语文复习计划 语文复习计划 语文复习计划（一） 一、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的 160 个生字，会认的 70 个生字； 能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错 别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较 浓厚的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要资料， 体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读本事， 受到情感的熏陶。 3、能主动进取地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理 解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自我的意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足 ，能写出资料具体、 有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 5、进取主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰 的效果。 二、复习资料 1、识字、写字 （1 ）听写； （2 ）看拼音写字、写词； （3 ）按要求写字； （4 ）选字填空; （5 ）改正错别字； （6 ）选择带点字的正确字义 ； （7 ）按要求查字典等。 2、阅读 语言积累 （1 ）形近字、同音字、多音字组词； （2 ）背诵指定和自我喜欢的资料； （3 ）按要求摘录词句（或摘录自我喜欢的词句）； （4 ）按课文资料或积累运用中的“读读背背”填空； （5 ）默写； （6 ）补足词语； （7 ）词语搭配； （8 ）按要求写词语； （9 ）造句等。 语言感悟 （1 ）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思； （2 ）按要求找出相关的词句、回答问题； （3 ）理清课文的叙述顺序； （4 ）领悟句子的表达特点； （5 ）理解、抓住课文的主要资料，体会作者表达的思想感情； （6 ）学会提出有思考价值的问题； （7 ）联系生活实际谈感受等。 3、习作 复习写自我熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感； 复习写想象作文，能把想象的资料写具体。 三、具体资料及分工 团体备课部分 成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累 修改病句、照样貌把句子补充完整 课内阅读抓住重要段落和文章中心复习即可。 课外阅读复习重点是对语言的积累、感悟和运用。 作文审题选材训练习作部分的复习要注意引导学生经过回忆、反 思本学期的习作情景，针对薄弱环节 ，进取采取相应措施补缺补漏。 教师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如资料具体、感情真实 等）多作指导 ，提高习作水平。 语文复习计划（二） 一、基本情景 古城校区高 20 ｘｘ级共有 22 个教学班，其中 19 班、20 班、21 班、22 班为一段火箭班，10-18 班为二段实验班，其余为普通班；科 任教师共 11 人；七一校区高 20 ｘｘ级共有20 个教学班，科任教师共 10 人。必修一至必修五为必修教材，共 30 个模块，其中涉及的词汇 占考纲词汇的 80%左右。计划复习进度为每两周（约 12 课时）复习 3 个模块。选修六至选修七为选修教材，共 12 模块，计划复习进度为约 6 课时复习两个模块。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲 一套 201*年课改卷高考真题，以帮忙学生进一步熟悉考纲词汇并了解 新高考试题的难度。在此期间穿插复习 11 个语法专项。 二、指导思想 面向 20 ｘｘ年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指 导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方 向，进取主动地开展教学研 究工作 ，落实学科教学常规 ，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教 学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语 底子差、基础薄的实际 ，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提 下 ，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 三、高考英语复习中的误区 1、以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然 占 据着相当重要的地位 ，将语言基础知