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- 2023-08-21 发布于山东
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《俗世怪杰》导教案
【字词自教案】
各段标上序号，熟读课文，读准字音。
怵()
．
梆硬()
．
抠（
．
硌牙（
．
)
发怔(
．
）吓懵（
．
)
发蔫(
．
）擀面杖（
．
)
沏好（）秫米（
．．
）趁风扬帆（
．
）
）
解说成语
左右逢源：逢场作戏：
趁风扬帆：左右逢源：
【阅读研究案】
一、重忆怪杰，理解题目。
二、采集资料，亲密作者。
三、感知情节，剖析人物
（一）学习《泥人张》
1）自由朗诵课文。依据故事的初步、发展、热潮、结局，以“海张五”的口吻，复述《泥人张》的故事情节。
初步：泥人张海张五发展：泥人张海张五
热潮：泥人张海张五结局:泥人张泥模型
（2）泥人张“奇”在哪处？请以“泥人张奇，奇在”这样的句式来说一说。
（二）学习《好嘴杨巴》
1）默读课文，一句话归纳《好嘴杨巴》的主要故事情节。
2）杨七和杨巴各自“奇”在哪里？
四、品尝语言，自主演绎
选择文章中喜爱的句子或人物对话，自由品尝，自主演绎。
注意：1.演绎文中人物的对话，要推测语气、语调、重音、神情、动作等。
从句式、修辞、表达成效等多角度品尝文章的语言特点。五、巧用春联，总结全文
横批：
上联：能手逢智斗传千古；
下联：好嘴遇巧答扬美誉。
【学用拓展案】
寻奇探宝，传承文化
潮汕有好多非物质文化遗产的传承人，他们都是文化艺术的怪杰。如潮阳的剪纸，潮州
木雕，潮绣等的怪杰。请采集相关的怪杰奇事，并与同学们一同沟通、分享！
课外作业，学致使用
写写我们知道的“俗世怪杰”。
注意：抓住人物动作、语言、神情等方面的特点，写出他们的“奇”处。
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