幼儿园大班数学详案教案《对号入座》含反思.docVIP

幼儿园大班数学详案教课设计《对号入坐》含反省 《大班数学详案教课设计《对号入坐》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏则是智慧的引航员，“儿歌”“游戏”式教课是最受幼儿喜欢的教课形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思想活跃，兴趣宽泛，他们对数内在含义有了必定的认知基础，关于那些乏味的数易学易忘，并带有很大的兴趣色彩。基于这一点，设计了一种“诗画”数学游戏，将乏味的数字经过变形、组合成风趣的象形图案，并配以兴趣的儿歌，让幼儿在边玩边学中发现数与数、数与式之间的联系，体验数学活动带来的乐趣。 活动目标： 1、经过逻辑推理，发现数与数、数与式之间的联系。 2、培育幼儿察看记忆、思想归纳及推理联想能力。 活动准备： 教具：魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展现仪。 学具：座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。 活动过程： 一、诗画导入，变数入宫。 1/3 1、诗画导入。 师：今日有位神奇的客人到达我们小朋友中间，你们想知道他是谁吗？ 师：他有什么特别的地方吗？ 2、变数入宫。 师：哦，本来他是由很多半字构成的，你能找出这些数字藏在哪里吗？；根源；快思老师；(教师将幼儿说的数字写出来。并请幼儿说出各个数字代表魔术师的哪个部位。) 二、看票计算，对号入坐。 1、出示座位票，解说要求。 师：此刻魔术师带大家去游戏宫，每人都有一张座位票，但没有告诉你们是几号，只在上边画有一些标志，如●=1，▲=2，请你们看看、数数算算，它们合起来是多少？就是你的座位号。如：●=1，▲=2●▲=() 2、幼儿计算，对号入坐。 3、师生评论。(视频展现仪评论。) 师：你是怎么得出座位号的？ 三、察看数图，找寻规律。 1、出示一张数图娃娃的图片，察看叙述。 师：魔术师要开始变魔术啦！ 师：数图娃娃是由什么构成的啊？(由图形和数字构成的。) 2/3 师：这些数字之间藏着一个奥密，看看帽子和耳朵之间有什么奥密？(指引幼 儿发现数字之间的分合关系。)教师小结。 2、出示另一张数图娃娃，察看叙述。 3、幼儿游戏。 4、师生评论。 四、兴趣游戏，对应记忆。 游戏规则：给幼儿30秒迅速记忆数图娃娃的外型特点，而后请幼儿背转身，教师问表示各部位的各样形状。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圆——头，小圆——眼睛，半圆形——嘴巴，长方形——耳朵。频频两次，可加迅速度，以增添游戏的兴趣性。 活动反省： 用于生活的模拟游戏，表现了数学活动的实用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决平时生活中的实质问题。让幼儿感觉数学在生活中的价值，体验到学而实用的愉悦感。 3/3